四年級下冊《紅蜻蜓》教案

教學目標：   1、通過學唱《紅蜻蜓》感受歌曲優美、深情的情緒。   2、初步學唱兩聲部合唱歌曲《紅蜻蜓》的第一段歌詞。   設計思路：   1、由于在全校廣播中的“每周一歌”中已初步學唱過歌曲的第一聲部，所以本課重點學唱歌曲的第二聲部，以及兩聲部的合唱。   2、在單一的歌曲新授內容里，通過不同形式的教學手段，如游戲、唱歌二個教學版塊，使之顯得豐富、有趣和多元。   3、聽辯、識譜、合唱，是音樂學習中的基本技能，也是五年級學生應該掌握的基本技能。在還沒有創設出更好的歌曲新授教學方法之前，繼續延用一期課改中好的、有實效的教學方法，在此基礎上略有創新。   教學重點：歌曲《紅蜻蜓》第二聲部的學唱   教學難點：歌曲兩聲部的合唱   教學準備：鋼琴，錄音機，電子琴、媒體課件。   教學過程：   一、游戲：聽一聽，辨一辨、連一連、唱一唱、吹一吹   1、聽一聽——辯一辯   方法：這里有5條旋律，老師彈奏其中的4條，每條彈奏2遍，請大家認真、仔細地聽一聽，哪條旋律沒有彈奏？然后出示你的手指表示你的答案。   2、聽一聽——連一連   方法：教師將其中的2條旋律連起來彈奏，組成四小節一行的旋律，請學生聽出是哪二條旋律的連接，以兩個手的手指表示答案。   3、聽一聽——唱一唱   方法：A.將聽到的兩條旋律各唱一唱，要求唱準音與節奏。   B.將兩條旋律組合成一首曲子唱一唱，要求唱的連貫。   說明：此環節是以音樂游戲的形式，讓學生在聽、辯、唱的音樂實踐活動中，熟悉歌曲低聲部的旋律，鞏固識譜知識和培養學生視唱能力。 導入語：……，……   二、學唱歌曲(第二聲部)   1、教師深情地演唱歌曲《紅蜻蜓》，并揭示課題。   2、聽賞錄音版本的歌曲《紅蜻蜓》   聆聽要求：   A．歌曲的情緒？   B．歌曲的演唱形式是什么？為什么？   3、出示歌譜   提問：歌曲有幾個聲部? 什么叫合唱？   解釋：有二個或二個以上的聲部同時演唱的形式，叫合唱。   4、復聽（錄音）歌曲《紅蜻蜓》   提問：二聲部的歌曲與單聲部的歌曲相比，聽賞效果有什么不同?   說明：通過欣賞，使學生初步感受歌曲所表現的深情回憶童年趣事的的意境，以及了解相關的知識。   5、有感情地朗讀第一樂段歌詞   6、學唱低聲部第一樂段歌詞   要點：音準、一字多音、氣息、速度、力度等   說明：初步學會歌曲低聲部的演唱   7、復習歌曲第一聲部的第一段   8、合唱歌曲的第一段   A．請學生唱第一聲部，教師唱第二聲部。（交換演唱）   B．學生分聲部練習：   說明：此環節，主要是讓學生通過兩聲部歌曲的合唱學習，體驗二聲部合唱歌曲所表現的音響與和聲效果，學習合唱知識，練習二聲部合唱技能。   五、教師小結

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