注意力訓練課程教案簡介

  “兒童注意力訓練課程”與 “注意力測試軟件”、“注意力家庭訓練軟件”共同組成兒童注意力訓練系統。課程由多名教育專家和多名心理專家，歷時兩年零八個月編制而成。在教學實驗和教程修訂的過程中，得到了：上海育華小學、復旦大學附小、華東師大心理研究中心、北京教育學院、蘇州兒童保健醫院等單位的幫助和指導。課程吸收了教育學、心理學、行為科學、醫學有關注意力方面研究成果，通過一系列針對性的訓練題材和團體活動，對兒童注意力的集中性、持久性、廣度、分配及轉移靈活性進行訓練。   “注意力不集中”不是智力缺陷，也不是智力病癥！兒童的注意力是在成長過程中發展和完善起來的。注意力是孩子的學習基石，如果注意力不集中，其他任何能力的提高都會緩慢。注意力集中好的孩子,學習成績在班上排名幾乎都是靠前的。注意力集中不好的孩子，如果不進行系統的注意力訓練，多數會出現學習困難及多動障礙，學習成績在班上排名靠后，長此下去會使孩子喪失學習興趣，甚至產生自卑、怯弱、自暴自棄等心理行為問題。   一、課程訓練項目：   注意力廣度訓練   注意力集中性訓練   注意力穩定性訓練   注意力轉移和分配訓練   注意力與動作控制訓練   注意力與形象思維、抽象思維訓練   注意力與記憶力訓練   注意力與平衡協調訓練   二、課程訓練方法：    表象感知訓練法   視覺定點訓練法   頭腦快速轉換法   大腦前庭額葉間接刺激訓練法   冥想體驗訓練法   學習興趣培養心理訓練  自信心強化訓練     良好的思維習慣和學習方法培養訓練   三、訓練方法的要求  兒童的訓練必須針對年齡段特點，結合其神經生理、心理發育的特點，立足于其身心發展規律，有針對性的為：記憶力、邏輯思維能力、注意力和手眼腦協調能力等提供有效的訓練，其要求有： 系統性：對顏色、形狀、意義、聲音、物體、數目等進行針對性的訓練。 持續性：訓練必然是持續性的，良好的學習習慣和方法，需要不斷的強化。家庭訓練是最佳的問題解決方法。 正向性：不斷提示和暗示兒童“能、行、不錯、很好，太棒了”等，對于養成強大的自信心和方向性引導，有著重要的意義。 游戲性：兒童學習的特點是在游戲中積累、感悟，并逐步提高，因此訓練也必然是通過游戲的方式進行。 針對性：不同兒童的長、短處是不相同的，因此訓練方法也是不同的。通過對訓練結果的分析，可以找到更為有效的訓練方法，針對性訓練是必然要求。   四、成果認定： 專家認可的訓練：唯一獲得上海心理協會認可的潛能開發類產品；中小學心理協會，學前教育協會 專業網絡支持的訓練：上海心理熱線，上海心理健康熱線，健康100熱線   專業機構認同的訓練：上海兒童醫院，北京兒童醫院，廣東省人民醫院等。   專業教育機構認同的訓練：幼華幼兒園，海華小學，北大附小等。

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