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第六冊語文教案第4課 珍珠泉
第（ 六 ）冊（語文 ）教案 課 題 4珍珠泉 課 型 閱讀 總課時 1 主備教師 袁艷杰 復備教師 教學目標 1．正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．了解珍珠泉的美麗，體會作者熱愛大自然、熱愛家鄉的感情。 3．體會抓特點表述景物的方法。 4．積累課文優美語言 教學重、難點 體會抓特點表述景物的方法。 教學方法 自主探究合作式 教具準備 閱讀課后的資料袋，搜集關于泉水的其他資料 教學環節 教 學 內 容 個 性 設 計 一、交流資料，導入新課 二、自讀討論，朗讀體會 三、練習朗讀，體會感情 四、理清課文的記敘順序 1．全班交流關于泉水的資料 2．板書課題：同學們介紹了那么多泉水，各有特點，令人驚嘆，那么珍珠泉有什么特點呢？ 1．生自讀課文，思考自己提出的問題， 2．討論交流，朗讀體會： （1）說說為什么叫珍珠泉？（出示句子：①“開始，水泡……消失了！”。②“水泡閃亮……珍珠啊！”③“這就是美麗的……珍珠泉！”） （2）從中你知道了珍珠泉的什么特點？請同學們認真讀書體會，跟同伴討論討論。 自己讀書思考，形成自己的想法 （3）小組交流討論，全班交流 體會珍珠泉水綠、探、清的特點 （4）指導朗讀，讀出珍珠泉水的特點，重點練習朗讀2．3自然段 第2段指導學生邊讀邊在頭腦中想象，形成畫面“水是那樣綠，綠得像……” 第3段要讀出泡泡的趣和美。 師：假如你是作者，向別人介紹珍珠泉時，語氣是怎樣的呢？心情是怎么樣的呢？為什么這樣說？ 練習朗讀，體會作者對珍珠泉的喜愛、贊美之情，為家鄉有此泉而自豪。 1．在文中找出你認為寫得憂美的句子，摘抄背誦。 2．看看自己的家鄉有沒有這樣美好的景物，它們有什么特點，仔細觀察，記在心里。 體會文章用詞的優美和比喻的運用。 適時背誦，積累語言。本課語言優美，雖然是略讀課文，如果學生有興趣，可以讓學生在熟讀基礎上，有選擇地背誦，還可以把一些優美的語句抄寫下來。這里可不做統一要求，目的是讓學生感受優美語言，培養積累的習慣。 教學回顧 珍珠泉四周綠色環繞，冒不完的水泡，在陽光下涌出，仿佛多彩的珍珠。作者用細膩的筆觸，讓我們欣賞到珍珠泉絢麗的色彩及流動中的美，對家鄉的感情充溢其間，令人感動。 組：閱【第六冊語文教案第4課 珍珠泉】相關文章：
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