重囗另类BBWSeⅹHD,av狼论坛,精品一卡2卡三卡4卡乱码理论,体育生gv老师浪小辉3p警察

中班音樂《找蛋》教案

時間:2025-04-16 17:10:16 曉映 教案 我要投稿
  • 相關推薦

中班音樂《找蛋》教案(通用5篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的中班音樂《找蛋》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班音樂《找蛋》教案(通用5篇)

  中班音樂《找蛋》教案 1

  活動目標:

  1、熟悉游戲《找蛋》的樂曲旋律,練習隨著音樂節奏兩小節做找蛋動作一次。

  2、初步了解游戲的方法和規則,體驗游戲的快樂。

  3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  活動準備:母雞頭飾三個、蛋若干個、籃子若干只、《找蛋》音樂磁帶、節奏圖譜一份。

  活動過程:

  一、創設游戲情景激發幼兒興趣

  1、師:母雞媽媽生了許多蛋,真開心!今天,母雞媽媽邀請我們到它家做客,小朋友我們出發吧!

  2、幼兒聽《找蛋》音樂,跟著老師做動作進活動室。

  3、要求:每兩小節做一個動作。前一小節做小跑步,后一小節頭左右搖晃各一次。

  二、幼兒學念兒歌

  1、母雞出場和小朋友互相問好。

  2、聽,母雞媽媽在說什么呢?(扮演母雞的老師來念兒歌)

  3、母雞除了咯咯咯咯噠的叫,還說了什么呢?我們再來聽一聽?

  4、引導個別幼兒用兒歌中完整的話語來講述。

  5、集體念兒歌一遍

  三、初步學習音樂游戲

  (一)初步了解游戲玩法

  1、師:母雞媽媽,你生了這么多的蛋,我們和你玩個《找蛋》的游戲吧?

  母雞:好啊!小朋友我們一起做游戲。

  2、兩位老師扮演分蛋者與找蛋者表演游戲一遍

  (1)師:我做藏蛋的人。母雞媽媽,我藏蛋的時候,你要一邊閉上眼睛,一邊念兒歌,不能偷看哦。(老師與雞媽媽互動)

  (2)小朋友我要藏蛋了,請你們把手伸到背后去,小手張開,然后和雞媽媽一起念兒歌,誰念得好聽我就把蛋放在誰的小手上。可千萬不要給雞媽媽看到哦!

  (3)幼兒和雞媽媽一起念兒歌,老師扮演藏蛋者藏雞蛋

  (4)母雞等小朋友念完兒歌,馬上睜開眼睛。

  母雞:我要找蛋了,我的.手點到你,如果你的手里有蛋,就把蛋拿出來,如果沒有蛋也要把兩只手都伸出來,讓我看一下。

  3、播放音樂,母雞隨著音樂兩小節找蛋一次

  (1)剛才母雞媽媽是怎么找蛋的呢?(請個別幼兒說說做做)

  (2)那母雞媽媽到底是怎么找蛋的,我們再來看一遍。

  (3)母雞跟著音樂空手再表演一次。

  師:小朋友說母雞媽媽是跑跑,找一次蛋放到籃子里,再跑跑找一次蛋放到籃子里。到底是不是這樣呀,我們聽聽音樂。

  (4)教師和幼兒聽音樂一邊,教師跟著音樂做動作。

  (5)出示圖譜,引導幼兒觀察

  真的是這樣的,我們小朋友真能干。看哪里是母雞在跑呀?哦有雞爪的地方就是表示母雞在跑,我們來數數,母雞跑了幾步?

  哪里是母雞在找蛋呀?

  (6)師哼旋律帶領幼兒做一遍(小朋友,我們跟著音樂旋律學一遍)

  (7)老師和幼兒一起跟著音樂做一次(小朋友已經會做了,那我們跟著音樂來做做看。)

  (8)老師指著圖譜,請幼兒聽音樂做一次。(小朋友真能干,都會做了,那這次老師不做,請小朋友們來做一遍。)

  (9)母雞找蛋的時候,點到的小朋友要干什么的?把手伸出來的。

  那下面我來做母雞,我點到你,你要把手伸出來。(跟著音樂試一遍,根據幼兒的表現,可以練習兩遍)

  (二)幼兒嘗試進行游戲

  師:小朋友都已經學會了,我們可以一起玩游戲了,小朋友站到圓圈上來,老師來扮演母雞,請一位小朋友來藏蛋。

  1、請一幼兒扮演藏蛋者,老師扮演母雞做游戲一遍。

  師:小朋友們的手伸得太慢了,有幾個小朋友指著他都不把手伸出來,這可不行。母雞的蛋沒全部找到,我要請一位小朋友做母雞,幫我一起找。

  2、請一位小朋友扮演母雞和老師比賽做游戲一遍。比比誰找的蛋多。

  反思:

  今天的語言活動《找蛋》,帶給了我很多的思考。

  一、語言活動類型的確定

  或許我們但看材料和原有的活動設計,我們都會把它當成一個故事教學來上。:我課上到一半就在想,是不是應該上成看圖講述。其實本次活動的文學作品內容本身比較簡單,故事中又沒有太多的詞匯需要豐富。但圖片中呈現的信息卻很清晰。和不同人物對話是幼兒一眼能發現的,同時本身故事的情節又比較簡單,幼兒可以用1—2句話來講述圖片的內容,因此我們覺得這樣的圖片比較適合幼兒開展講述活動。

  其實在新教材中,每個活動只幫我們確定了領域的側重,但就語言活動而言,它就有以下幾個類型:講述活動、早期閱讀、文學學習活動、談話活動、聽說游戲等。我們在活動以前通過對教材的分析,對提供的材料的分析,對孩子學情的分析來確定活動的類型,目標的側重,才能使活動更有效。

  二、教材分析對重難點突破策略確定影響

  語言活動中,對教材的分析是否到位會直接影響到活動的效果。因此,我們在分析文學作品時,不僅僅是要能挖掘出文學作品隱含的價值,還要在確定重難點后,再來細細體會教材中提供的信息對其隱含的教育價值的意義。

  三、看圖講述中圖片呈現方式對幼兒能力發展的作用

  因為我將本次活動定位在看圖講述上,所以如何呈現圖片也是個問題。

  對本次活動來說因為故事的情節簡單而不是很新奇,因此我覺得如果四幅圖整體呈現的話,幼兒可以通過對比來發現故事情節的變化;也可以第一幅和第四幅先呈現,讓孩子可以根據圖片提供的線索合理開展想象。

  中班音樂《找蛋》教案 2

  活動目標:

  1、理解故事情節和人物形象,學習詞語:急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。

  2、比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、烏龜蛋等不同的特征。

  3、知道做事不能丟三落四,要細心。

  4、能分析故事情節,培養想象力。

  5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。

  活動準備:

  1、幻燈片、幻燈機、水彩筆、油畫棒、畫紙。

  2、圖片(見配套幼兒畫冊)、操作卡片。

  3、若干種蛋。

  活動過程:

  1、理解故事情節。

  a、教師有表情地講述故事內容。

  提問:故事講了一件什么事情?故事中有誰?鴨媽媽找到蛋了嗎?

  b、出示幻燈片,初步理解故事內容。

  交流、討論:

  a、鴨媽媽為什么要去找蛋?她把蛋生在哪兒了?

  b、在草叢里鴨媽媽遇到誰?她是怎么說的?蛇蛋是什么樣的?學習詞語:急急忙忙(可組織幼兒討論)。

  c、鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎?她是怎么說的?鵪鶉蛋是什么樣的?

  d、在沙灘邊鴨媽媽遇到誰?她是怎么說的?烏龜蛋是什么樣的?學習詞語:慢悠悠(可組織幼兒討論)。

  e、鴨媽媽在回家的路上遇到了誰?她是怎么說的?鵝蛋是什么樣的?

  f、鴨蛋是誰找到的.?鴨蛋是什么樣的?

  g、你喜歡鴨媽媽嗎?為什么?學習詞語:丟三落四(可組織幼兒討論)。

  h、再次聽故事,進一步理解故事內容和情節。

  2、游戲操作活動:“幫動物媽媽找蛋”。

  為幼兒提供幾種動物的蛋,讓幼兒把蛋放到貼有動物卡片的籮筐里,回憶已知的卵生動物的名稱。

  3、搜集和進一步探索其他的卵生動物。

  教師:你還知道哪些會生蛋的動物?回去找一找,明天來和小伙伴們交流,好嗎?

  中班音樂《找蛋》教案 3

  一、活動目標

  讓幼兒熟悉《找蛋》的樂曲旋律,能準確地隨著音樂節奏每兩小節做一次找蛋動作。

  幫助幼兒初步掌握游戲的方法和規則,積極參與游戲,體驗其中的快樂。

  培養幼兒的音樂節奏感和表現力,提升幼兒對音樂活動的興趣。

  二、活動準備

  《找蛋》的音樂音頻,提前熟悉音樂旋律并剪輯好合適的段落。

  制作與音樂情境相關的 PPT,如森林場景、小動物找蛋的畫面等。

  準備若干代表 “蛋” 的道具,如彩色塑料蛋、毛絨蛋玩具等,數量根據幼兒人數而定。

  為幼兒準備一些小動物頭飾,如小雞、小鴨、小松鼠等,增加游戲的趣味性。

  三、活動過程

  導入部分

  播放一段輕快的森林音效,吸引幼兒的注意力,提問:“小朋友們,聽!這是哪里的聲音呀?好像有小動物在森林里忙碌呢,它們在做什么呢?” 引導幼兒發揮想象。

  展示 PPT 中的森林畫面,引出故事:“在這片美麗的森林里,住著許多可愛的小動物。春天到了,動物媽媽們都開始忙著孵蛋寶寶啦。可是,有一天,小動物們發現蛋寶寶不見了,它們可著急了,決定一起去找蛋。讓我們跟著音樂,一起幫助小動物們找蛋吧!”

  基本部分

  初次欣賞音樂

  播放《找蛋》的完整音樂,教師引導幼兒閉上眼睛安靜傾聽,提問:“小朋友們,聽完這首音樂,你們有什么感覺?音樂的速度是快還是慢呀?” 鼓勵幼兒分享自己對音樂的初步感受。

  熟悉音樂節奏

  再次播放音樂,教師帶領幼兒用拍手的方式來感受音樂的節奏,每兩小節拍一次手,讓幼兒初步建立起節奏意識。

  引導幼兒嘗試用跺腳、拍腿等不同的身體動作來表現音樂節奏,增加趣味性。

  學習找蛋動作

  教師示范找蛋動作:“小朋友們,我們來學學小動物找蛋的樣子吧。當音樂響起,每兩小節我們就做一次找蛋動作,比如向前彎腰,用手在地上摸一摸,好像在找蛋一樣。” 教師邊說邊示范標準動作,讓幼兒清晰地看到動作與音樂節奏的配合。

  邀請個別幼兒上前模仿教師的'動作,其他幼兒觀察并給予鼓勵和評價。然后全體幼兒跟著教師一起,隨著音樂節奏練習找蛋動作,教師巡回指導,確保每個幼兒的動作都能與節奏相匹配。

  介紹游戲規則

  教師將幼兒分成若干小組,每組幼兒戴上不同的小動物頭飾。

  向幼兒講解游戲規則:“小朋友們,現在你們都是可愛的小動物啦。音樂響起時,每組的小動物要一起隨著音樂節奏做找蛋動作。當音樂停止時,要迅速找到一個蛋道具,然后把它抱在懷里,代表你們找到了蛋寶寶。看看哪一組的小動物找蛋又快又準!”

  游戲部分

  第一次游戲

  播放音樂,幼兒分組開始游戲。教師在旁邊觀察,提醒幼兒注意音樂節奏和游戲規則,鼓勵幼兒大膽地表現自己。音樂停止后,檢查每組幼兒是否都找到了蛋,對找到蛋的小組給予表揚,對沒有找到蛋的小組給予鼓勵和指導。

  第二次游戲

  增加游戲難度,將蛋道具藏在教室的不同角落。音樂響起,幼兒們需要在教室里四處尋找蛋,同時要保持音樂節奏。音樂停止時,幼兒必須迅速停下動作,無論是否找到蛋都要回到自己的小組位置。這次游戲結束后,邀請幼兒分享自己在游戲中的發現和感受。

  第三次游戲

  進行小組競賽,看哪一組在規定時間內找到的蛋最多。教師提前設定好游戲時間,如兩分鐘。音樂響起,幼兒們全力尋找蛋,教師在旁邊為幼兒加油助威。游戲結束后,統計每組找到蛋的數量,為獲勝小組頒發小貼紙等小獎品,鼓勵其他小組繼續努力。

  結束部分

  再次播放《找蛋》的音樂,全體幼兒一起隨著音樂做放松動作,如輕輕擺動身體、轉動手腕腳腕等,緩解游戲后的疲勞。

  教師總結活動:“小朋友們,今天我們一起幫助小動物們找到了好多蛋寶寶,小動物們可開心啦!大家在游戲中都表現得非常棒,不僅學會了跟著音樂節奏找蛋,還學會了遵守游戲規則,團結合作。希望大家以后也能像今天一樣,積極參與音樂游戲,感受音樂帶來的快樂!”

  引導幼兒有序離開活動場地,結束本次音樂活動。

  中班音樂《找蛋》教案 4

  一、活動目標

  引導幼兒深入理解《找蛋》的音樂內容,能用富有表現力的動作和聲音表現出找蛋過程中的急切、驚喜等情緒。

  讓幼兒熟練掌握游戲《找蛋》的玩法,能夠與同伴密切配合,共同完成游戲任務,培養幼兒的合作意識和團隊精神。

  通過音樂游戲,激發幼兒的想象力和創造力,提高幼兒的音樂感知能力和藝術表現力。

  二、活動準備

  精心制作《找蛋》的音樂動畫視頻,生動展現小動物找蛋的情節,使音樂內容更加直觀形象。

  準備豐富多樣的道具,包括不同顏色、大小的蛋模型,一些小籃子用來裝找到的蛋,以及與小動物形象相關的披風、尾巴等配飾,讓幼兒更好地融入角色。

  在教室的一角布置一個 “蛋窩” 場景,用彩色卡紙和毛絨玩具搭建,營造出溫馨的氛圍,增加游戲的真實感。

  準備一些小鈴鐺,系在幼兒的手腕或腳腕上,讓幼兒在做動作時能發出清脆的聲音,增強音樂的節奏感。

  三、活動過程

  故事導入

  教師播放音樂動畫視頻《找蛋》,視頻中展現了小雞、小鴨等小動物在森林里著急地尋找丟失的蛋的情景。播放結束后,教師提問:“小朋友們,視頻里的小動物們為什么這么著急呀?它們在找什么?” 引導幼兒回憶視頻內容,講述故事。

  教師再次提問:“那你們猜猜小動物們在找蛋的時候心情是怎樣的?如果是你們,會怎么去找蛋呢?” 鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受,為后續的動作創編做鋪墊。

  音樂感知

  教師播放《找蛋》的'音樂音頻,讓幼兒安靜傾聽,同時引導幼兒用身體的不同部位感受音樂的節奏,如點頭、拍肩、跺腳等。提問:“小朋友們,音樂里有沒有哪一段聽起來特別著急,哪一段又好像找到了蛋很開心呢?” 幫助幼兒初步感知音樂中蘊含的情緒變化。

  再次播放音樂,教師引導幼兒閉上眼睛,想象自己就是其中一只找蛋的小動物,隨著音樂的節奏在腦海中浮現找蛋的畫面。音樂結束后,邀請幼兒分享自己在想象中找蛋的經歷和感受。

  動作創編

  教師說:“現在,我們要一起為找蛋的過程創編一些動作啦。小朋友們想一想,小動物們剛開始找蛋的時候會做什么動作?” 鼓勵幼兒自由發揮想象,做出如四處張望、在草叢里翻找、用鼻子聞等動作。教師對幼兒的創意給予肯定和表揚,并將一些有代表性的動作進行整合,帶領全體幼兒一起練習。

  教師繼續引導:“當小動物們找到蛋的時候,又會有怎樣的表現呢?” 幼兒可能會做出歡呼、跳躍、小心翼翼地捧起蛋等動作。教師同樣對幼兒的創意進行整理和示范,讓幼兒跟著練習,同時提醒幼兒注意動作要與音樂的節奏相匹配。

  游戲環節

  教師將幼兒分成若干小組,每組幼兒分別扮演不同的小動物,如小雞組、小鴨組等。為每組幼兒分發相應的小動物配飾和小籃子。

  教師介紹游戲規則:“小朋友們,現在我們要開始玩找蛋游戲啦。音樂響起,你們要扮演的小動物就出發去尋找蛋寶寶,記住要用我們剛剛創編的動作,跟著音樂節奏找哦。蛋寶寶就藏在我們教室的各個角落里。當音樂停止時,你們要馬上停下動作,看看自己找到了幾個蛋,把它們放進小籃子里。然后我們來比一比,哪一組的小動物找到的蛋最多,動作最優美。”

  開始第一次游戲,教師播放音樂,在旁邊觀察幼兒的表現,適時給予鼓勵和指導。音樂停止后,統計每組找到蛋的數量,對表現出色的小組給予表揚,對其他小組提出改進的建議。

  進行第二次游戲,增加游戲難度。教師提前將一些 “壞蛋”(用黑色卡紙制作的蛋模型)混入蛋堆中,規定幼兒如果找到 “壞蛋”,要把它放在一邊,不能放進小籃子里。游戲結束后,不僅要比較找到好蛋的數量,還要看看哪一組區分 “好蛋” 和 “壞蛋” 最準確。

  第三次游戲,鼓勵幼兒進行小組合作。教師說:“這次游戲,我們要看看哪一組的小動物最會合作。你們可以一起商量找蛋的方法,互相幫助,看看能不能找到更多的蛋。” 游戲結束后,邀請各小組分享他們的合作經驗和技巧。

  活動結束

  教師播放一段輕松愉快的音樂,帶領幼兒一起做放松運動,如深呼吸、伸展四肢等,緩解游戲帶來的疲勞。

  對本次活動進行總結,表揚幼兒在活動中的積極表現和創意,再次強調合作的重要性。教師說:“小朋友們,今天我們一起度過了一段非常有趣的找蛋之旅。大家都表現得太棒了,不僅創編出了這么多精彩的動作,還學會了和小伙伴們合作找蛋。希望以后我們還能一起玩更多有趣的音樂游戲,好不好?”

  引導幼兒有序整理活動道具,將蛋模型和小動物配飾放回指定位置,培養幼兒的良好習慣。然后,幼兒在教師的帶領下,愉快地離開活動場地。

  中班音樂《找蛋》教案 5

  一、活動目標

  引導幼兒精準把握《找蛋》的音樂節奏,能夠熟練地隨著音樂節奏進行找蛋動作的表演,提升幼兒的節奏感和動作協調性。

  幫助幼兒全面理解游戲《找蛋》的規則和流程,積極主動地參與到游戲中,在游戲過程中學會遵守規則,培養幼兒的規則意識。

  通過音樂游戲活動,增強幼兒的自信心和表現力,激發幼兒對音樂活動的熱愛之情,讓幼兒在音樂中感受快樂,獲得成長。

  二、活動準備

  準備《找蛋》的音樂 CD,確保音質清晰,同時準備好播放設備。

  制作《找蛋》的節奏圖譜,用簡單易懂的圖形和符號表示音樂的節奏變化,如用圓形表示一拍,三角形表示兩拍等,幫助幼兒更好地理解和掌握節奏。

  購買或自制大量的 “蛋” 道具,包括紙質蛋、塑料蛋等,在蛋上可以繪制一些簡單的圖案,增加趣味性。同時準備一些小盒子或袋子,讓幼兒用來裝找到的蛋。

  為幼兒準備一些與動物相關的面具,如兔子面具、小熊面具等,讓幼兒在游戲中扮演不同的動物角色。

  在教室的地面上用彩色膠帶或紙張標記出不同的區域,代表不同的找蛋場景,如草地、樹林、河邊等。

  三、活動過程

  節奏導入

  教師出示節奏圖譜,向幼兒介紹圖譜上的圖形和符號所代表的節奏含義。教師說:“小朋友們,今天老師帶來了一張神奇的圖譜,上面的這些圖形和符號都能發出好聽的聲音哦。我們一起來看看,這個圓形就像我們拍一下手,這個三角形就像我們拍兩下手。”

  教師用拍手、跺腳等簡單的動作示范圖譜上的節奏,讓幼兒跟著模仿。然后逐漸加快速度,增加難度,考驗幼兒的反應能力和節奏感。

  播放《找蛋》的音樂,教師對照節奏圖譜,用動作將音樂的節奏表現出來,引導幼兒觀察并跟隨教師的動作一起感受音樂節奏。提問:“小朋友們,你們發現音樂的節奏和我們圖譜上的節奏有什么關系嗎?” 幫助幼兒建立音樂與節奏圖譜之間的'聯系。

  動作學習

  教師示范找蛋動作:“現在,老師要教大家一些找蛋的動作啦。當音樂響起,我們先邁左腳,同時雙手在身體前方做一個打開的動作,好像在撥開草叢找蛋。然后邁右腳,雙手在身體兩側做一個向下撈的動作,就像在河邊找蛋一樣。” 教師邊說邊示范,動作要緩慢、清晰,讓幼兒能夠看清每個動作的細節。

  邀請幼兒和教師一起練習找蛋動作,教師可以將動作分解,逐句教幼兒,每教完一句,讓幼兒跟著音樂練習幾次。在幼兒練習過程中,教師及時給予指導和糾正,確保幼兒的動作規范、協調。

  鼓勵幼兒發揮想象,創編自己的找蛋動作。教師說:“小朋友們,你們想一想,還可以用什么動作來找蛋呢?看看誰的動作最有創意。” 邀請幼兒上臺展示自己創編的動作,其他幼兒可以跟著模仿學習,教師給予肯定和鼓勵。

  游戲講解

  教師將幼兒分成若干小組,每組幼兒戴上不同的動物面具。然后向幼兒詳細介紹游戲規則:“小朋友們,現在你們都是可愛的小動物啦。我們的蛋寶寶被藏在了教室的不同地方,這些地方都在我們標記好的區域里。音樂響起時,你們要扮演的小動物就出發去尋找蛋寶寶,要用我們剛剛學的或者自己創編的動作,按照音樂的節奏去找哦。每個區域里都有不同數量的蛋,你們要盡可能多地找到它們,然后把它們放進自己小組的小盒子里。當音樂停止時,你們要馬上回到自己小組的位置,不能再找蛋了。最后我們來比一比,哪一組找到的蛋最多,哪一組就是今天的找蛋小冠軍。”

  為了確保幼兒理解游戲規則,教師可以進行一次示范游戲,邀請幾位幼兒一起參與,在示范過程中再次強調規則的重點和注意事項。

  游戲進行

  第一次游戲:播放音樂,幼兒分組開始游戲。教師在旁邊觀察幼兒的表現,提醒幼兒注意音樂節奏和游戲規則,鼓勵幼兒大膽地尋找蛋。音樂停止后,檢查每組幼兒找到蛋的數量,對找到蛋較多的小組給予表揚,對其他小組給予鼓勵和指導,幫助他們總結經驗,改進不足。

  第二次游戲:增加游戲難度,規定每個小組只能派一名代表去尋找蛋,其他小組成員要在自己小組的位置上為代表加油助威,并用拍手的方式為代表打節奏。代表要在規定時間內找到盡可能多的蛋。游戲結束后,評選出表現最佳的小組代表和最有活力的助威小組。

  第三次游戲:進行終極挑戰,將所有的蛋混合在一起,分散藏在教室的各個角落。每個小組的幼兒要共同合作,制定找蛋策略,一起尋找蛋。這次游戲不僅要比找到蛋的數量,還要比小組之間的合作默契程度。游戲結束后,邀請各小組分享他們的合作經驗,教師對各小組的表現進行綜合評價,為表現優秀的小組頒發小獎品,如彩色貼紙、小玩具等。

  活動總結

  教師再次播放《找蛋》的音樂,帶領幼兒一起回顧今天學習的找蛋動作,進行簡單的放松活動。

  對本次活動進行總結,表揚幼兒在活動中的出色表現,重點強調遵守規則和團隊合作的重要性。教師說:“小朋友們,今天我們一起玩了非常有趣的找蛋游戲,大家都表現得特別棒!在游戲中,我們學會了按照音樂節奏找蛋,還遵守了游戲規則,很多小組的小朋友們還一起合作,找到了好多蛋。希望大家以后在其他活動中也能像今天一樣,積極遵守規則,和小伙伴們友好合作,好不好?”

  引導幼兒一起整理活動道具,將蛋道具和動物面具放回指定位置,培養幼兒的良好習慣。最后,幼兒在輕松愉快的氛圍中離開活動場地。

【中班音樂《找蛋》教案】相關文章:

找蛋中班音樂活動教案05-02

《蝴蝶找花》中班音樂教案04-27

中班《找朋友》音樂教案優秀12-30

鴨媽媽找蛋教案11-17

中班《找朋友》音樂教案(精選15篇)03-27

《找朋友》中班音樂教案(精選17篇)03-12

中班音樂蝴蝶找花教案范文04-27

《小松鼠找松果》中班音樂活動教案04-27

幼兒園中班音樂找朋友教案10-10

主站蜘蛛池模板: 德州市| 渭源县| 南溪县| 昆明市| 鸡泽县| 柳林县| 五华县| 漯河市| 策勒县| 望奎县| 大丰市| 沛县| 新营市| 库尔勒市| 阿勒泰市| 德昌县| 合江县| 平和县| 天长市| 中超| 安塞县| 五华县| 左云县| 榆中县| 嘉峪关市| 潼南县| 祁门县| 德江县| 烟台市| 繁峙县| 合作市| 姜堰市| 且末县| 上蔡县| 威宁| 广水市| 保定市| 平乐县| 扶余县| 青川县| 丰台区|