反思 數字課5以內數的組成

和往常一樣，星期五下午的第一節課是數字課，活動內容是《5以內數的組成》。基于我們班的幼兒是剛剛才接觸，所以，這一次的教學活動不是很順利，今天，我把這節課的目標定的相對較低一點，著重讓每個孩子牢記“5的組成”，教學4、3、2、1的組成，鞏固及牢記。在學習5的基礎上放手讓幼兒自主探索，我覺得應該著重培養幼兒的學習能力，實現知識的遷移。 這節活動課，我設計了五個環節，鞏固復習5的組成，探索實踐4、3、2、1的組成講解演示，知道二部分的總數合起來就是總數，操作練習,鞏固5以內各數的組成。在活動中，我盡量少說，適時引導，放手讓幼兒說，剛開始許多幼兒根本不會說，我就引導幼兒跟我一起說，鍛煉每個孩子的膽量，逐步讓幼兒學會表達、愛上表達。動手操作雖然效果不是很好，但卻積極提高了每個孩子的動手率，在學習“5的組成”中，讓每個幼兒自主探索，一邊分一邊記錄，然后向幼兒提問，“你想怎么分？”“可以有幾種分法？”“你是怎樣分的？”讓幼兒觀察和拼擺的過程中認識數字的樂趣。 這樣反復的練習，既提高了幼兒的思維敏捷性，又掌握了這節課的教學重點，同時，我又避免了單調的重復。因此，每個小朋友的學習興趣都非常的濃厚，不論哪一個環節，都讓我對今天的教學有了更深的感悟。

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