教學反思，提高素養

教學反思，提高素養

教師是課堂教學的設計者、實施者、管理者，是學生學習活動的引導者、組織者和幫助者，改進課堂需要改進教師，要提高課堂有效性，就必須要扎實提高教師的.素養。教學反思常態化是提高教師的整體教學素養的重要途徑。每一次課堂結束，我們應反思以下幾點：本節課的教學目標達到了嗎？教學任務完成了嗎？各個教學環節分別用了多少時間？是否在哪個環節浪費了時間？本節課的最大亮點是什么？課堂上“卡”在哪？這個問題是怎么產生的？自己是怎么解決的，效果怎樣？如果再來一次，可以怎么處理？總之，我們要關注各個環節、各個細節，既要關注成功的細節，又要關注失敗的細節，因為成功的細節給人以借鑒，失敗的細節則給人以啟迪。

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