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《生活日用品的聯(lián)想》微課教學(xué)反思
《生活日用品的聯(lián)想》微課教學(xué)反思
美術(shù)組: 孫引娟
本課屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域中的一課。本課主要內(nèi)容是讓孩子們能根據(jù)生活日用品的不同外形展開聯(lián)想，并通過微課的形式表現(xiàn)出來。所以在導(dǎo)入本課時，我選擇了很多日常生活中有趣的日用品進(jìn)行變化，孩子們也想把身邊的生活日用品變的跟微課中的那樣有趣可愛，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。然后再到本課的重點——通過物體的不同形狀產(chǎn)生聯(lián)想。為了使孩子們更有興趣的投入到本課，我又設(shè)計了微課視頻，通過勺子的剪影，讓孩子們猜猜它是什么？實際上也就是通過這個物體的形狀展開了聯(lián)想。揭曉答案后，我們將他轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，換個角度你又能聯(lián)想到什么？讓孩子們能放開思維，大膽想象，通過一個物體不同的角度展開不同的聯(lián)想。在到欣賞部分，讓孩子們找一找視頻中藏了哪些生活日用品，孩子們都能發(fā)揮想象的回到老師的問題，表現(xiàn)積極，非常好，再到學(xué)生創(chuàng)作。
本課課堂氣氛活躍，孩子們與老師的互助較多，之所以我們有這么好的課堂效果，主要是借助微課這一工具，我們可以將一些重難點，易錯易混點，拓展性知識形象化，傳媒化。一個知識點，精要的講解，多媒體的呈現(xiàn)方式、五分鐘的學(xué)習(xí)享受，可以讓更多的學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。通過制作微課程，我在后面的教學(xué)中不斷深入反思，不斷歸納總結(jié)，在不知不覺中成長。從學(xué)生的作品看來，孩子們都能大膽想象，使生活日用品變得生動有趣并用繪畫的形式表現(xiàn)出來，基本達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。【《生活日用品的聯(lián)想》微課教學(xué)反思】相關(guān)文章：
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