《郵票中的數學問題》教學反思范文

　　本節是數學實踐活動課，通過探究如何確定郵資。如何根據信函質量。支付郵資等活動，讓學生熟悉。了解并鞏固所學的種族和知識，培養學生調查能力。收集處理信息能力和歸納。推理能力讓學生感受數學與生活的密切關系。

　　1培養學生調查能力，收集信息能力

　　設計課前調查活動讓學生從實際生活中自己去發現與數學有關的事件，初步感受我國的郵政資費等情況，從而培養學生的調查能力，收集信息的能力。

　　2 培養學生處理信息能力

　　在教學時引導學生通過小組討論，課堂交流等形式探究國家確定每封信函應付的郵資的要素等，讓學生根據課前查閱資料進行信息處理，進行思考比較，讓學生逐步了解郵票的作用和類型等方面的知識，培養學生處理信息的能力。

　　3培養學生歸納。推理能力

　　在教學時通過操作。討論。類比聯想。觀察比較。歸納總結等有效展開智力活動，促使學生主動積極地參與到方法的探尋過程中去。

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