《亡羊補牢》教學設想范文

　　推薦1、比賽導入。

　　師：《亡羊補牢》我們都已很熟悉了，下面大家準備一下，我們來場男女對抗賽。

　　師：下面“抓鬮”定選手，一女一男。

　　師：讓我們來看看課文是怎么來寫的，好嗎？

　　2、解題質疑。

　　師：“亡”是什么意思？“牢”在本文中指什么？

　　師：誰來連起來說說“亡羊補牢”的意思。

　　師：這里有兩種觀點：A“亡羊補牢，為時已晚”。B“亡羊補牢，為時不晚�！彼麄冋l對誰錯，你支持哪個觀點呢？先不要急著下結論，讓我們再來讀讀《亡羊補牢》這個故事吧！

　　3、對話文本。

　　1、指名讀第1—3段。

　　師：注意盡量使用講故事的語氣，讀出不同人物的區別。

　　師：“羊圈”對應課題中的哪個字？——牢。

　　師：“窟窿”是什么？——洞，一個不是很大的洞。

　　師：想像一下，那個養羊人發現補狼叼走了一口只羊后會有什么反應？誰來表演一下。

　　師：現場采訪，你猜他的心里是怎么想的？他的注意力在哪里？你能聯系上下文，說說你推斷的依據嗎？

　　師：他是怎么想的？——“亡羊補牢，為時已晚”。

　　3、指名讀4—5段。

　　師：第二天又少了一只羊，他的想法變了嗎？依據……

　　師：“他很后悔，不該不接受街坊的勸告。”你能給這句換一種說法嗎？

　　師：誰還能聯系前后文，把這句話改成下面的樣子。

　　他很后悔，自言自語地說：“——————�！�

　　師：結果如何？這叫什么？——“亡羊補牢，為時不晚�！�

　　4、走出文本。

　　師：如果你是這位養羊人，經歷這件事后，有什么話要對大家說嗎？

　　師：（相機提示：聯系文本、聯系生活、聯系寓言）

　　5、比賽結尾。

　　師：我們接著進行男女對抗賽，請大家準備一下，這次建議大家充分發揮想像，盡量使用自己的語言

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