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石榴笑了教案

時間:2023-05-01 22:19:31 其它教案 我要投稿
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石榴笑了教案

  教學目標

石榴笑了教案

  1.知識目標:認識“石、棵、什、時、就、王、力、布、姜、還、出、牙”12個生字,會寫“力、王、牙、石”4個字。

  2.能力目標:正確、流利地朗讀課文,理解課文內容,弄清“石榴笑了”是什么意思。

  3.情感目標:讓學生明白石榴到了秋天才成熟,懂得所有植物的生長都有一定的規律。

  教學重點

  1.識字、寫字。

  2.有感情的朗讀課文。

  教學難點

  理解課文內容。

  教學課時(二課時)

  第一課時

  一、猜謎導入

  1.小朋友們喜歡吃水果嗎?誰來說一下你喜歡吃的水果?

  2.老師這里有一則關于水果的謎語,看誰先猜出來。“黃瓷瓶,口兒小,瓶里裝著紅珠寶,只能吃,不能戴,又酸又甜味道好”(石榴)。

  3.板書課題

  4.激趣,石榴怎么會笑呢?

  (1)要求自由讀課文,圈出生字,讀準字音,讀通課文。

  (2)分小組讀生字,看誰讀得正確。

  (3)讀了課文后知道了什么?

  二、再讀課文。

  想想哪個自然段說的是第一幅圖的內容,哪個自然段說的是第二幅圖的內容。圖文對照,朗讀課文。

  三、學習第一自然段。

  1.讓學生觀察及笑出石榴的樣子,想象樹上掛滿石榴的情景。

  2.王力力的媽媽是怎么說的?

  3.指導朗讀。

  四、學習第二自然段

  1.讀一讀,說說王力力想了哪些辦法逗石榴笑?結果怎樣?

  2.演一演。

  3.指導朗讀。

  五、學習第三自然段。

  1.那么究竟怎樣石榴才會笑呢?

  2.引導學生說說“石榴笑了”是什么意思?

  3.力力為什么也笑了?

  4.想象石榴一笑,力力心里會想些什么呢?

  5.小組討論:秋風來了,石榴為什么就笑了呢?

  6.指導朗讀

  第二課時

  一、檢查生字認讀情況。

  二、識字。

  1.利用以前學的某個部件記字。如:“棵、什、時、講”。

  2.用認字的筆畫和說詞語記字。

  3.對字形較復雜的字看清結構,多讀、多認。

  4.利用對比記字。

  三、指導寫字。

  1.出示生字卡片“力、牙、王、石啊。讀一讀。

  2.觀察生字的筆順、占格。

  3.學生描紅,最后仿寫。

  四、積累詞語。

  1.讀詞語花籃中的詞語。

  2.從課文中寫兩個詞語在空花籃里。

  五、小結。

  石榴只有到了秋天才能成熟,其他植物也是一樣的,都有各自的生長規律。

  六、作業

  思考:還知道什么水果(莊稼、蔬菜)一般情況下,在什么季節成熟,成熟后是什么樣兒的?

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