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石榴笑了教案
教學(xué)目標
1.知識目標：認識“石、棵、什、時、就、王、力、布、姜、還、出、牙”12個生字，會寫“力、王、牙、石”4個字。
2.能力目標：正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，弄清“石榴笑了”是什么意思。
3.情感目標：讓學(xué)生明白石榴到了秋天才成熟，懂得所有植物的生長都有一定的規(guī)律。
教學(xué)重點
1.識字、寫字。
2.有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點
理解課文內(nèi)容。
教學(xué)課時（二課時）
第一課時
一、猜謎導(dǎo)入
1.小朋友們喜歡吃水果嗎？誰來說一下你喜歡吃的水果？
2.老師這里有一則關(guān)于水果的謎語，看誰先猜出來。“黃瓷瓶，口兒小，瓶里裝著紅珠寶，只能吃，不能戴，又酸又甜味道好”（石榴）。
3.板書課題
4.激趣，石榴怎么會笑呢？
（1）要求自由讀課文，圈出生字，讀準字音，讀通課文。
（2）分小組讀生字，看誰讀得正確。
（3）讀了課文后知道了什么？
二、再讀課文。
想想哪個自然段說的是第一幅圖的內(nèi)容，哪個自然段說的是第二幅圖的內(nèi)容。圖文對照，朗讀課文。
三、學(xué)習(xí)第一自然段。
1.讓學(xué)生觀察及笑出石榴的樣子，想象樹上掛滿石榴的情景。
2.王力力的媽媽是怎么說的？
3.指導(dǎo)朗讀。
四、學(xué)習(xí)第二自然段
1.讀一讀，說說王力力想了哪些辦法逗石榴笑？結(jié)果怎樣？
2.演一演。
3.指導(dǎo)朗讀。
五、學(xué)習(xí)第三自然段。
1.那么究竟怎樣石榴才會笑呢？
2.引導(dǎo)學(xué)生說說“石榴笑了”是什么意思？
3.力力為什么也笑了？
4.想象石榴一笑，力力心里會想些什么呢？
5.小組討論：秋風(fēng)來了，石榴為什么就笑了呢？
6.指導(dǎo)朗讀
第二課時
一、檢查生字認讀情況。
二、識字。
1.利用以前學(xué)的某個部件記字。如：“棵、什、時、講”。
2.用認字的筆畫和說詞語記字。
3.對字形較復(fù)雜的字看清結(jié)構(gòu)，多讀、多認。
4.利用對比記字。
三、指導(dǎo)寫字。
1.出示生字卡片“力、牙、王、石啊。讀一讀。
2.觀察生字的筆順、占格。
3.學(xué)生描紅，最后仿寫。
四、積累詞語。
1.讀詞語花籃中的詞語。
2.從課文中寫兩個詞語在空花籃里。
五、小結(jié)。
石榴只有到了秋天才能成熟，其他植物也是一樣的，都有各自的生長規(guī)律。
六、作業(yè)
思考：還知道什么水果（莊稼、蔬菜）一般情況下，在什么季節(jié)成熟，成熟后是什么樣兒的？
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