數學教案：兩步應用題思路設計

　　教學目標：

　　1、通過復習讓學生進一步掌握兩步應用題的解法。

　　2、正確理解解題思路。

　　3、正確解答應用題。

　　教學重點：理解解題思路。

　　教學難點：會正確解答應用題。

　　教具準備：小黑板

　　教學過程

　　一、引入

　　上一節課我們復習了什么知識？

　　一步應用題。

　　回憶解一步應用題的步驟

　　二、教學新課

　　今天我們一起復習兩步應用題。

　　板書課題

　　看書，找一步應用題的內容

　　什么叫兩步應用題

　　關于問題的兩個已知條件有一個已經知道，有一個還不知道

　　在解應用題的時候要先求出不知道的已知條件，再求問題，解答。

　　出示

　　幼兒園買來12千克水果糖，13千克奶糖。分給小朋友15千克，還剩多少千克？

　　讀題

　　求問題要知道哪幾個條件？

　　（一共有多少千克糖和分了多少千克糖）

　　哪個條件已經知道，哪個不知道？

　　一共多少千克糖不知道

　　所以第一步求什么，第二步求什么？

　　生動手解答

　　指名板演

　　1一共有多少千克糖？

　　12+13=25（千克）

　　2 還剩多少千克？

　　25-15=10（千克）

　　答：還剩10千克。

　　出示例2

　　幼兒園買來25千克糖果。分給小班7千克，分給大班8千克，還剩多少千克？（用兩種方法解答）

　　讀題

　　問題是什么？要知道還剩多少千克就要知道一共多少千克和分了多少千克

　　分了幾次？

　　引導學生明確連續分兩次的可以一次一次分，也可以兩次和起來再一起分。

　　生動手解答

　　師巡視指導

　　集體訂正

　　三、練習

　　1、出示

　　商店運來800根竹竿。上午賣出147根，下午又賣出85根，還剩多少根？

　　生自己按步驟解答應用題

　　師巡視

　　個別指導

　　集體訂正

　　2、出示

　　停車廠原來停有小轎車37輛，面包車25輛，開走了16輛，還剩多少輛？

　　生獨立解答

　　四、總結

　　總結本節課復習的內容。明確解答兩步應用題的思路。

　　五、作業

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