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找規律一年級下冊數學教案

時間:2023-05-02 07:48:11 數學教案 我要投稿

找規律一年級下冊數學教案

  教學內容:

找規律一年級下冊數學教案

  人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學(一年級下冊)》第88~89頁。

  教學說明:

  找規律是新教材數與代數領域內容的一部分,傳統教材中沒有單獨編排數字和圖形的排列規律,有關探索規律的內容是新教材新增的內容,也是數學課程教材改革的一個新變化。

  教學目標:

  1. 讓學生在生動、活潑的情境中找到直觀事物的變化規律;

  2. 培養學生初步的觀察、概括和推理的能力,提高學生合作交流的能力;

  3. 培養學生發現、欣賞數學美的意識;

  4. 運用規律解決實際問題。

  教學重點:

  用不同的方法找規律,運用規律解決實際問題。

  教學難點:

  用不同的方法找規律。

  教具準備:

  多媒體課件,水彩筆,涂色卡,雪花片,空白場景圖。

  教學過程:

  一、在猜一猜中感知規律,導入新課

  師:請你猜一猜下一個是什么?

  1. 動畫演示:顏色紅青排列的蘋果(8個)從右往左中速飛過。

  一個兩個地排列的漢堡包(4組)從右往左中速飛過。

  一杯三個地排列的可樂和冰激凌(4組)從右往左中速飛過。

  (在出現每組物體后,請學生回答,教師用動畫驗證,最后全屏顯示上述物體,最后一個物體閃動)

  師:真厲害!全讓你們給猜中了,你們為什么這么快就把下一個是什么給猜中的?

  2. 揭題:像蘋果青紅青紅有順序地重復出現,漢堡包一個兩個、一個兩個地重復出來,可樂、冰激凌一個三個、一個三個地重復出現的就是一種規律。我們今天就要來找規律。(板書課題)

  二、以圣誕節為載體,深層次地感知規律,找規律

  師:昨天晚上是圣誕節,張老師參加了一個圣誕晚會,那里的會場布置得可漂亮了。

  1. 多媒體出示圖畫:請你說說會場里有什么?這些東西擺放有什么規律?把你發現的秘密在四人小組里悄悄交流一下。

  2. 匯報結果:(隨著學生回答電腦分別出示每一組排列有規律的圖形)

  3. 深入地問,如燈籠有什么規律。在學生回答一紅一紫排列后,電腦依次在每一組之間加條虛線,引導學生發現每兩個為一組,并且電腦動畫演示燈籠一紅一紫逐個閃動。

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