《厘米和米的認識》人教版數學二年級上教案

　　教學內容：

　　第66頁的全我3，完成第66頁的“做一做”，和練習十七的第4—8題。

　　教學目的：

　　使學生進步掌握“認識長度單位厘米”

　　教學過程：

　　一、復習

　　指名板演

　　在尺子上指出2厘米、4厘米。

　　二、新授

　　例3

　　量一量下面紙條的長度

　　（圖見書本）

　　本題是在學生已經初步建立了1厘米的長度觀念的基礎了進行教學的。

　　要讓學生量出紙條的長度，在量之前，師要向學生說明量的主法。量時要把紙條左邊的端點對準尺上標有“0”刻度線，然后再看紙條另一個端瞇所對著的尺上的刻度是幾厘米。提誤碼“這紙條是幾厘米？指名學生回答。

　　根據師的示范，再讓學生操作一遍。

　　師注意學生在量的過程中的步驟和重點處。

　　三、鞏固練習

　　第66頁“做一做“ 、第1題的看一看這支鉛筆長（）厘米。

　　師可以引導學生先看鉛筆的左端對著尺子的什么地方？右端對著哪里？鉛筆的長度是多少厘米？先讓學生按照步驟量出長度。并指名學生板演過程。

　　讓每個學生都實際操作一遍，師要注意學生量的方法是否正確，及時發現及時糾正。

　　三、作業

　　1、課堂作業：第5、7、8題。

　　2、課外作業：5—8題。

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