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數(shù)學活動認識時間中班教案

時間:2024-08-15 17:21:12 數(shù)學教案 我要投稿
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數(shù)學活動認識時間中班教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的數(shù)學活動認識時間中班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

數(shù)學活動認識時間中班教案

數(shù)學活動認識時間中班教案1

  活動目標:

  1、初步了解鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針運轉(zhuǎn)規(guī)律,學習看整點。

  2、養(yǎng)成按時作息,珍惜時間的好習慣。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的.敏捷性、邏輯性。

  4、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  活動內(nèi)容:

  《時鐘》

  活動準備:

  時鐘模型一個、小時鐘若個

  活動過程:

  一、游戲:猜謎語你見過什么樣的鐘?(鬧鐘、座鐘、落地鐘)鐘有什么作用?(起床)

  二、分發(fā)鐘表, 給小朋友每人一個鐘,請幼兒觀察(請你把看到的告訴老師)師:兩個針一樣嗎?

  小結(jié):最短的叫時針,較長的是分針。鐘面上有數(shù)字1-12,數(shù)字緊挨著數(shù)字之間為1格,一共有12 格。

  三、《龜兔賽跑》故事導入師:誰贏了?

  現(xiàn)在烏龜和兔子又比賽了,兔子代表分針,烏龜代表時針,它們比賽站在同一位置開始比賽。(兔子從12跑到12,跑了一圈;烏龜從12跑到1,跑了一格)誰跑得快?分針與時針誰跑的快?那再跑一次,烏龜會走到哪里?

  小結(jié):分針跑一圈,時針跑一格,也就是一小時。

  四:出示三個鐘,請幼兒觀察。

  師:這三個鐘一樣嗎?哪里一樣?有不一樣的地方嗎?請幼兒回答。

  例:分針指向12,時針指向1,師1點整。

  (分針指向12,時針指向幾,就是幾點整)游戲:考考你,請幼兒撥鐘。

  那請小朋友想一想,怎樣來記錄時間?(幾點整就寫幾,兩個點,兩個0,表示整點)

  五、游戲:《老狼老狼幾點了》

  幼兒說:老狼老狼幾點了?教師出示卡片,幼兒撥。

  六、出示兩幅圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  為什么時間一樣,而小朋友干的卻不一樣?

  你的一天是怎樣安排的?回家和媽媽一起制定一個時間表。

數(shù)學活動認識時間中班教案2

  目標:

  1、初步了解鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針運轉(zhuǎn)規(guī)律,學習看整點。

  2、養(yǎng)成按時作息,珍惜時間的好習慣。

  內(nèi)容:《時鐘》

  準備:時鐘模型一個、小時鐘若個

  過程:

  一、游戲:猜謎語你見過什么樣的鐘?(鬧鐘、座鐘、落地鐘)鐘有什么作用?(起床)

  二、分發(fā)鐘表,給小朋友每人一個鐘,請幼兒觀察(請你把看到的告訴老師)師:兩個針一樣嗎?

  小結(jié):最短的叫時針,較長的是分針。鐘面上有數(shù)字1-12,數(shù)字緊挨著數(shù)字之間為1格,一共有12格。

  三、《龜兔賽跑》故事導入師:誰贏了?

  現(xiàn)在烏龜和兔子又比賽了,兔子代表分針,烏龜代表時針,它們比賽站在同一位置開始比賽。(兔子從12跑到12,跑了一圈;烏龜從12跑到1,跑了一格)誰跑得快?分針與時針誰跑的快?那再跑一次,烏龜會走到哪里?

  小結(jié):分針跑一圈,時針跑一格,也就是一小時。

  四:出示三個鐘,請幼兒觀察。

  師:這三個鐘一樣嗎?哪里一樣?有不一樣的.地方嗎?請幼兒回答。

  例:分針指向12,時針指向1,師1點整。

  (分針指向12,時針指向幾,就是幾點整)游戲:考考你,請幼兒撥鐘。

  那請小朋友想一想,怎樣來記錄時間?(幾點整就寫幾,兩個點,兩個0,表示整點)

  五、游戲:《老狼老狼幾點了》

  幼兒說:老狼老狼幾點了?教師出示卡片,幼兒撥。

  六、出示兩幅圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  為什么時間一樣,而小朋友干的卻不一樣?

  你的一天是怎樣安排的?回家和媽媽一起制定一個時間表。

  教學反思:

  幼兒興趣非常高,并記住了時間,培養(yǎng)了他們熱愛時間的好習慣。

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