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四年級下冊數學對稱教案優秀范文
在教學工作者實際的教學活動中,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的四年級下冊數學對稱教案優秀范文,歡迎大家分享。
四年級下冊數學對稱教案優秀范文1
教學目標一、
知識與技能:
進一步認識圖形的對稱軸,并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。
二、過程與方法:
通過觀察,確定對稱點的位置,探索圖形成軸對稱的特征和性質,
三、情感、態度、價值觀:
讓學生感受生活中軸對稱的美感,知道大自然中,處處有數學。
教學重點認識
圖形的對稱軸,并能畫出軸對稱圖形。
教學難點
確定對稱點的位置
教學準備多媒體課件
教學方法
觀察法、講解法,合作交流法、探究法。
教學過程
師生互動備注
一、創設情境
出示軸對稱圖片
師:這些圖片好看嗎?為什么好看?在我們生活中有許多因為對稱而讓人覺得美的物體,今天我們就一起來研究這些美麗的對稱圖形。(板書:軸對稱圖形)
二、復習舊知
1、你還見過哪些軸對稱圖形?
2、什么樣的圖形是軸對稱圖形?
3、看書中圖片,畫出對稱軸。
三、探究新知
1、出示例1看一看,數一數,你發現了什么?(引導學生觀察)
(1)合作探究
①這幅圖對稱嗎?
、谥虚g這一條直線表示什么?
、埸cA和點A在這幅圖中是兩個對應點,它們到對稱軸的距離都是( )個小格。
、茳cB和點( )是對應點,它們到對稱軸的距離都是( )個小格。
、蔹cC和點( )是對應點,它們到對稱軸的距離都是( )個小格。
、尬野l現:在軸對稱圖形中,對稱軸兩側相對的'點到對稱軸的距離( )。
(2)匯報交流:
①在軸對稱圖形中,對稱軸兩側相對的點到對稱軸兩側的距離相等。
②我們可以用這個性質來判斷一個圖形是否是對稱圖形;蛘弋媽ΨQ圖形。
2、出示例2
(1)引導學生思考:
A、怎樣畫?先畫什么?再畫什么?
B、每條線段都應該畫多長?
(2)在思考的基礎上,用鉛筆試畫。
(3)小結:
①找出所給圖形的關鍵點。
②數出或量出圖形關鍵點到對稱軸的距離。
、墼趯ΨQ軸的另一側找出關鍵點的對稱點。
、馨凑账o圖形,順次連結各點,就畫出所給圖形的軸對稱圖形。
四、課堂練習
P84做一做第2題
五、課堂小結
這節課你有什么收獲?
1.在軸對稱圖形中,對稱軸兩側相對的點到對稱軸兩側的距離相等。
2.我們可以用這個性質來判斷一個圖形是否是對稱圖形。或者畫對稱圖形。
方格紙上畫已知圖形的軸對稱圖形的方法:
1、找出所給圖形的關鍵點。
2、數出或量出圖形關鍵點到對稱軸的距離。
3、在對稱軸的另一側找出關鍵點的對稱點。
4、按照所給圖形,順次連結各點,就畫出所給圖形的軸對稱圖形。
教學反思
本節課先從具有軸對稱特征的圖形入手,認識軸對稱圖形,引導學生總結出軸對稱圖形的定義,然后通過作松樹圖形來找出軸對稱圖形的特點和性質,讓學生自己親身經歷其過程,加深對軸對稱圖形的理解。
四年級下冊數學對稱教案優秀范文2
一、教學目標
(一)知識與技能
會畫一個圖形的軸對稱圖形,掌握畫圖的方法和步驟:先畫出幾個關鍵的對稱點,再連線。
二、過程與方法
通過觀察、操作等活動,能在方格紙上補全一個軸對稱圖形。
三、情感態度和價值觀
讓學生在探索的過程中進一步增強動手操作能力,發展空間觀念,培養審美觀念和學習數學的興趣。
二、教學重難點
教學重點:掌握畫圖的方法和步驟。
教學難點:能在方格紙上畫出軸對稱圖形的另一半。
三、教學準備
方格紙、課件。
四、教學過程
(一)復習導入
教師:同學們,我們昨天認識了軸對稱圖形,誰能說說它有什么特點?
預設:對應點到對稱軸的距離相等。
(二)探索新知
1、畫出軸對稱圖形。
教師:根據對稱軸,補全下面的軸對稱圖形。
教師:要想順利的'畫出另外一半的圖形,你有什么辦法呢?根據是什么?
(小組討論,全班交流)
預設:我們剛剛學習了軸對稱圖形的對稱點的特點,可以利用這個方法來畫。
教師:很好,怎樣來找點呢,所有的點都找嗎?
預設:不用,只要數出關鍵點到對稱軸的距離;在對稱軸的另一側點出關鍵點的對稱點;順次連接描出的各個點即可。
教師:誰能來展示一下你畫出的軸對稱圖形的另一半?
學生展示自己的作品。
2、探究結果匯報。
教師:同學們,今天我們學習了哪些知識?
預設:在方格紙上畫出軸對稱圖形的另一半時,先確定對稱軸,找出關鍵點,數出關鍵點到對稱軸的距離,然后點出關鍵點的對應點,最后依次連接各個對應點,就可以畫出軸對稱圖形的另一半。
教師:你能簡要概述一下上面畫軸對稱圖形另一半時的步驟嗎?
學生:確定對稱軸后,一找關鍵點;二數出距離;三點對應點;四連線。
【設計意圖】引導學生思考:補全軸對稱圖形的方法是這節課的難點,在學生充分的討論后,通過學生的實踐來總結出方法,進行提煉,學生記憶的會更深刻。
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