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一年級數學認識10以內的數教案
作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的一年級數學認識10以內的數教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級數學認識10以內的數教案1
教學目標：
1．使學生明白序數表示的意義，理解第幾的含義。
2．能正確區分幾個和第幾。
3．體驗學習數學的樂趣。
4．初步培養學生的數感。
教學重點：
1．使學生明白序數表示的意義，理解第幾的含義。
2．能正確區分幾個和第幾。
教學難點：
1．體驗學習數學的樂趣。
2．初步培養學生的數感。
教學過程：
一、創設情景
1．談話：同學們，在課間你們都喜歡做什么游戲？
2．我們的操場上經常開展多種多樣的活動，咱們一起去看看吧！（出示情景圖）
二、提出問題
1．仔細觀察圖，從圖中你能知道什么？
（1） 獨立看圖。
（2） 匯報觀察結果。
2． 根據這幅圖你能提出什么問題？
（1） 獨立思考。
（2） 組內交流。
（3） 組間交流。
三、解決問題
1．注意從學生的問題中篩選出這節課要學的序數問題，如扎辮子的.小女孩排第幾？ （教師隨機板書問題）
2．還能提出什么問題？ 進一步解決學生剛才提出類似這樣的問題，如：穿白衣、黃鞋的男孩排第幾 全面解決圖中的問題，使學生深入理解第幾的含義。
四、拓展應用
1．同學們，我們很快要開家長會了，你要把自己座位的位置介紹給爸爸媽媽，怎么說能讓他們聽清楚呢？學生介紹，如在第幾排，從前面數第幾個？或從后面數是第幾個？同學們來判斷一下說得對不對。
2．自主練習第1題 謎語導入：你猜猜謎底是什么？讓我們來看看這條彩虹，根據題目中的要求區分顏色，給彩虹涂顏色。
3．自主練習第2題 按數序連線，連后說說像什么？
4．自主練習第3題 先讓學生把圖意說清楚，解決黃色的小鳥有幾只？綠色的小鳥排第幾？然后比較兩個4表示的意義。
5．自主練習第8題 按題目要求數一數說一說小動物的只數和順序，再填一填。滲透有關位置的初步知識。
五、課堂總結
一年級數學認識10以內的數教案2
教學內容：36頁例1、2，37頁課堂活動1、2、3
教學目的：
1、進一步鞏固一圖四式
３、通過實踐操作，掌握10以內的組成和分解
４、感悟湊10
５、正確計算
教學重難點：
1、通過操作發展學生思維
2、正確計算
教學過程：
一、操作感知
請小朋友拿10只小棒，分成2堆，有幾種方法？
二、新授
１、教學例1
（1）出示例1圖
引導學生用3句化說圖的意義
（2）學生用小棒代替筆，擺一擺，說一說
（3）寫算式：3+77+310-710-3
（4）看書例1右圖怎樣填，并說算式意義
（5）全班交流
２、教學例2
（1）出示圖，學生看圖，理解圖的意義
（2）擺一擺，學生用10個圓，分成2組
小組交流
全班交流
（3）論：這樣分有什麼好處？
（4）劃一劃，寫一寫
獨立完成，小組交流
9+1=101+9=1010-9=110-1=9
.........觀察，你發現了什饃？
齊讀
三、課堂活動
１、37頁1
２、2、找朋友游戲
湊10，學生拿卡片，看和誰湊10
３、37頁3
課后記
第17課時
教學內容：38--40頁練習四
教學目的：1、鞏固10以內的.加減法
３、聯系生活實際發展數學思維
４、養成良好習慣
教學過程：一、對10的口令
二、練習指導
１、出示38頁1的圖
（1）（2）兩圖根據算式中給的一個數，在說意義
（30圖有四種圖意
（5）圖告訴了什麼？要求什麼？學生交流后列算式
全班說四圖的圖意和算式
２、39頁2、4
定時計算
３、39頁3
引導學生有順序的數后再比較。
４、40頁5
學生獨立完成
訂正時問：5+（-）=1010-（）=4（）-9=1
你是怎樣想的？
５、出示40頁6題圖
（1）老師引導學生看懂圖的意思。
（2）老師示范，小組交流，再全班交流。
課后記：
一年級數學認識10以內的數教案3
第一課時
教學內容：4——5頁1——5 的認識例1——例3
教學目標：1、對1——5各數感性的認識
2、 培養良好的習慣
3、 初步體驗數學來源與生活，生活離不開數學
教學重點：1、邊擺邊數數
2、由抽象的數到物體可一表示什麼
教學過程：一、談話引入：數學在生活中的用處可大了，特別是數字，我們常常用，請你仔細聽，找找老師說的下面的這句話中有那幾個數字：小紅書包里面有1個文具盒，2本書，3個本子。你能象老師這樣用數字說一句話嗎？
二、教學例1
（1） 出示圖，看圖，用數字說一句話
（2） 想一想，你能按照一定的順序說說圖意嗎？
（3） 按照數字順序從1說道5
三、教學例2
（1） 擺學具數數
學生一邊擺一邊說，從1到5
92）在黑板上寫1——5，請學生 在黑板上數字上面百圓
（2） 老師指圓，學生說數，
問：3個圓片用幾表示？5個圓片呢？……
老師指數字，學生說圓片。
問：3用幾個圓片表示？4呢？
四、教學例3
剛才用數字2表示2個圓片，2還可以表示什麼？
看書5頁例3
小結：2可以表示任何個數使的物體。
小組討論：說說3、4、5可以表示什麼？
全班交流
五、課堂活動
6頁 1題
課后記：
第二課時
教學內容：5頁例4，6頁課堂活動3、4 ，12頁練習一1、2
教學目標：1、進一步鞏固1——5的認識
2、初步感知1——5各數的聯系，變化，感悟數序
3、初步學會用手指比，劃，涂，寫1-5
4、操作分小棒，親身體驗探索數的.分解的多樣性。
教學重難點；規范書寫1-5各數
教學過程：一、談話引入
昨天我們學習了1——5個，小朋友們能用手來表示嗎？
二、教學例4
1、 看書例4，共右個要求：比，劃，讀，寫，想想，你認為小手和小嘴怎樣分工最合適？
小組討論交流，全班交流
2、 根據手和嘴的分工，完成例4
自己練習后小組交流
3、 書上有這樣一句話，1添上1是2，2添上1是3，……….你能用手指表示嗎？
4、 教學在田字格里面規范書寫
91）讓學生說1——5的形狀
（3） 老師示范，學生書空
（4） 學生練習
三、課堂活動
1、 6頁 1，寫數
2、 6頁 3，圈一圈，寫一寫。
出示這些圖，引導學生看懂題意。
3、 下面用5根小棒分成2堆，看誰的方法多。
獨立操作后全班交流。
四、課堂練習
12頁1、2
一年級數學認識10以內的數教案4
教學內容：18頁例1--例3，課堂活動1、2。練習二4（2）
教學目的：
1、通過觀察，實踐認識減法及減法圖形
３、探索5以內減法的計算方法
４、感悟加減法之間的聯系。
５、培養辨證唯物的觀點。
教學重難點：
1、看懂減法圖
3、探索算法多樣性。
教學過程：
一、對口令
二、教學例1
１、出示例1圖
你能用3句話說圖的意思嗎？
我們可不可儀用算式表示圖的意思呢？
板書：3-1=2
２、認識減法算式的減號，認識算式
３、結合生活，說說3-1的含義
二、教學例2
１、學生擺5跟小棒，那走2根，還剩幾根？
怎樣用算式表示？5-2=
２、小朋友剛才用小棒算了5-2=3，不用小棒，你會算嗎？
小組交流后匯報
2+3=5所以5-2=3
5可以分成2和3
5減1，在減1，還剩3
直接數
３、小朋友剛才用擺小棒的`方法寫出了減法算式，我們還可以看小棒寫算式
４、出示
先數一共有多少根小棒，在看虛線有幾根小棒，虛線表示去掉
說也表示去掉
學生看圖寫算式
三、教學例3
１、學生獨立計算5-42-14-3
２、抽學生說算法
３、在書上寫
四、課堂活動
19頁1題
20頁2題
五、練習
22頁4題（2）
課后記：
第9課時
教學內容：19頁例4，課堂活動3，練習二5--9
教學目的：1、進一步理解識別減法意義
3、會根據一幅圖2個減法算式
4、養成良好書寫習慣
教學重難點：看圖寫2個減法算式
教學過程：
一、復習
１、（）-（）=（
2、（）-（-）=（）
二、出示圖
１、看見圖，你會說什麼
（1）白兔3只，灰兔2只，一共有幾只？
（2）一共有5只兔，白兔3只，灰兔有幾只？
（3）一共有5只兔，灰兔2只，白兔有幾只？
２、寫算式
３、3、引導學生說算式的意義
４、方法
先看一共有幾只。遮住左邊，看右邊。遮住右邊，看左邊
三、課堂活動
20頁3
四、練習
22頁5、6
２、奪紅旗比賽
３、23頁8、9
課后記
一年級數學認識10以內的數教案5
教學要求：
（一）知識與技能：使學生能認、讀、寫0-10各數，會用0-10各數表示物體的個數。
（二）過程與方法：通過觀察、比較、操作等活動讓學生體驗、經歷0-10各數的抽象過程，培養學生觀察能力和動手操作能力。
（三）情感、態度與價值觀：通過教學活動，在具體情境中，感受數的意義，體會數表示的作用，初步建立數感，使學生體會數學就在身邊，培養學生參與學習數學的興趣和積極性，體驗與同學交流學習的樂趣。
教學重點：
理解數是數出來的，學寫數字，會用0-10的數字表示事物的個數，建立數感。
教學難點：
理解數是數出來的，學寫數字，會用0-10的數字表示事物的個數，建立數感。同時滲透對立的思想。
教學課時９課時
1.認識15的數
教學要求：
（一）知識與技能：使學生能認、讀、寫1-5各數，會用1-5各數表示物體的'個數
（二）過程與方法：通過觀察、比較、操作等活動讓學生體驗、經歷1-5各數的抽象過程，培養學生觀察能力和動手操作能力。
（三）情感、態度與價值觀：通過教學活動，在具體情境中，感受數的意義，體會數表示的作用，初步建立數感，使學生體會數學就在身邊，培養學生參與學習數學的興趣和積極性，體驗與同學交流學習的樂趣。
教學重點：
能認讀寫１―５各數。
教學難點：
初步感知數學與生活的聯系。
教學方法：
引導自學。教學用具：教學掛圖。
教學課時：1課時
教學過程：
一、導入
你最喜歡什么小動物？你喜歡去動物園嗎？今天我們大家就一起去參觀動物園好嗎？
二、探究新知
1.隨著教師的引導，出示課件或掛圖（動物園圖）。請大家仔細觀察，你都發現了什么？圖中都有誰，它們在做什么，互相說一說。自學１０－１１頁
教師：剛才大家把你從圖中看到的和想到的說給你的同桌聽。現在誰能大聲告訴全班同學。
學生交流：天空中飄著白云，小鳥在飛翔，地上有幾棵大樹，熊貓在大樹下吹口琴，猴子在爬樹，小兔在玩蹺蹺板，花叢有各種顏色的花，河邊有烏龜和小鴨，河里有金魚、蝌蚪、荷葉
一年級數學認識10以內的數教案6
第10課時
教學內容：24頁例1--例3，課堂活動1，練習三
教學目的：1、對6--10沒的感性認識
2、培養良好習慣
體驗數學來源與生活，生活中到處有數學
教學重難點：1、8的書寫
2、抽象出數表示的意義]
教學過程：
一、談話引入
１、有誰知道現在是什饃季節？
下面來看圖，你說是什麼季節？請你用有數字的話說你看到了什麼？
老師板書：6、7、8、9、10
２、教學例2
（1）學生對立用小棒擺6--10
（2）學生上臺擺
３、教學例3
（1）問：你會用手指表示6--10嗎？
（2）涂方格表示6--10
觀察方格，你知道了什麼？讓學生感悟依次多1
（3）讀數，并用手指表示
（4）書寫
老師示范
學生書空
在書上寫
二、課堂活動
１、引導學生讀題
理解題意思后在完成
２、根據方格圖寫10的組成和分解
三、課堂練習
32頁2、4
課后記：
第11課時
教學內容：25--26頁例4，例5，課堂活動2、3、4、5、練習三1、3
教學目的：1、初步感受幾個和第幾個。
３、能正確在直尺上，數軸上按順序填數
４、能實際應用
教學重難點：確定物體位置是第幾
教學過程：
一、談話引入
１、春天到了，森林的`小動物門在開運動會，下面就請小朋友看看他們都是誰？他們在比賽什麼？誰跑在最前面？出示圖
２、學生看圖說，并且把結果填在書上
３、全班依次說第一是、、、、、、、、、
４、教學例5
（1）0在直尺上表示什麼？
（2）請你把直尺上的數填完
（3）順數0--10
倒數10--0
（4）引導學生觀察，從左往右你發現了什麼？
（5）老師指任意一個數，學生說他的位置
二、課堂活動
１、26頁2
依次連線，完成后，觀察，你發現了什麼？
２、27頁4
學生獨立完成
３、27頁5
觀察：這幅圖說了什麼？有誰知道發射火箭是怎樣數數？
為什麼倒數？
三、課堂活動
32頁1、2
一年級數學認識10以內的數教案7
教材簡析：
這一部分的教學是通過學生們在校園活動的畫面，以濃厚的興趣數這些物體的個數。而且教材還把從綜合畫面里提取了物體，按個數從少到多排列在綜合畫面的下方，并用圓點表示物體的個數。區分基數和序數的含義。會寫610這幾個數字。
教學目標：
基礎目標
結合圖片正確的數出數量是610的各數。會認、讀、寫610各數和數的組成。
能力目標
培養學生初步地思維能力。培養學生動手操作的.能力。
道德情感目標
結合插圖教育學生尊敬老師，喜歡校園生活，激發學生學習數學的興趣。
教學重點：
結合圖片正確的數出數量是610的各數。
教學難點：
會認、讀、寫610各數。
教具使用：
教學掛圖、學具盒、投影。
教法學法：
觀察圖片，指導學生說出小朋友的位置，并且根據圖片讓學生大膽提出其他問題。教師要注意學生的積極性，要注意運用學生的學習情緒，來和他們進行學習。
教學過程：
一、 復習鞏固。
教師檢查學生對110的認識。復習15的寫法。
二、導入新課。
1、出示圖片，指導學生觀察。
圖中都有誰，他們在干什么？通過觀察讓學生回答圖中的問題：扎辮子的女孩子排第幾？引導學生提出其他問題。例如大樹有多少棵？有幾名跑步的學生？培養學生的自主學習能力。
以同位互學的形式開展你說我答，教師巡視。然后以提問的形式檢查學生的自主學習情況。
學生通過排第五排第一中的第明白1、2、310還可以表示第1、第2、第3第10。形成基數和序數的初步概念。
2、引導學生進一步觀察圖片，跑步的小男孩身上的6表示什么意思？使學生進一步區分6號和第6的區別。指導學生自主提問：身上的8、10表示什么意思？
三、學習寫數字。
1、引導學生仔細觀察圖中610的形狀及正確的書寫方法。（可以讓學生描一描，寫一寫。）
2、教師巡視學生的寫字姿勢、書寫筆順。困難學生個別指導。
3、把你寫的數字給老師展示一下，評一評誰寫的最好。
4、把你不懂的問題記錄下來，老師和大家一起討論。
四、教師小結。
現在我們把我們學習的110數一數，寫一寫。
五、課后作業。
讀寫110。
一年級數學認識10以內的數教案8
教學內容：人教新教材一年級數學，P78整理和復習
知識技能目標：
1、讓學生經歷系統整理和復習10以內數的認識及加減法的知識的過程，并在這一過程中進一步感受不同數學知識之間的的聯系和差異。
2、過整理復習進一步提高學生對所學知識的理解和掌握水平。培養學生從數學的角度提出問題，理解問題的能力。
3、引導學生進一步學習整理和復習的方法，養成自覺整理所學知識的良好學習習慣。
過程性目標：
1、通過活動，培養學生多角度思考問題，多途徑探索問題和解決問題的意識及方法；
2、使學生充分感受自己身邊的數學知識，體會學數學、用數學的.樂趣。
3、學會與他人交流、合作。
教學過程：
教學環節設計
教師活動
學生活動
備選方案
一、創設情境，整理知識。
1、談話引入本節課的學習內容。游戲開始：課件展示游戲情景，引導學生觀察，明確活動任務和要求。
2、復習10以內數的順序及序數。
課件展示：有10只籃子裝蘋果，讓學生自己任意選一只。
3、走迷宮：按1、2、3......，9的順序走數字迷宮。（教材P82）
4、過橋：選擇你喜歡的一
個數填寫數的組成。
一年級數學認識10以內的數教案9
第14課時
教學內容：32--33頁5--9
教學目的：
1、進一步鞏固加減法算式的聯系
2、通過學生主動探索，發展學生思維
４、培養學生具有辨證發展
教學過程：
一、復習
１、對口令
２、看圖寫算式
△△△△
△△△
（）+（）=（）（）-（）=（）
□□□□□□□（）○（）=（）
二、練習指導
１、32頁5
引導學生理解題目要求
２、定時練習，奪紅旗，33頁6
３、33頁8
學生獨立看圖列式，
４、33頁8
出示圖，春天到了，森林里有許多蘑菇，小白兔，小灰兔可高興了，他們要去才蘑菇，現在一共采了幾朵？你猜小白兔采了幾朵，小灰兔呢？
（1）自己猜，填在書上
（2）全班交流
５、33頁9
貓博士出了一道題，把小名難住了，你能幫他想想辦法嗎？
自己想，小組交流在全班交流
課后記：
第15課時
教學內容：34頁例1、2，35頁課堂活動1--4
教學目的：1、初步學會一圖四式
３、進一步理解加減法的之間的聯系
４、正確計算8、9的加減法
５、進行安全教育
教學重難點：
1、一圖四式的.方法
2、正確計算
教學過程：
一、新授
１、教學例一
出示圖，說說這些小朋友在干嗎？游泳池由個字，認識嗎？（淺水區）
老師：小朋友門小，開始游泳的時候在淺水區安全一些，你們游泳最好和父母一起，不能自己到河邊去，那是安全的。
（2）看動圖意義，并說，根據自己說的意義寫算式
板書5+3=83+5=88-5=38-3=5
（3）說計算方法
（4）一圖四式的方法
２、教學例2
（1）分小組合作學習，拿9個圓分2堆，可以怎樣分？
（2）根據不同的分發，看書34頁，填書
老師寫9的加法減法算式
（3）學生讀
二、課堂活動
１、對口令
２、35頁2
３、35頁3，引導學生觀察，認識“？”就是我們要求的問題，學生看圖后說圖的意義，在列算是
４、35頁4
指導涂的方法
課后記
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