六年級下冊數學教案優秀集錦【2篇】

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的六年級下冊數學教案優秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級下冊數學教案優秀1

　　教學目標：

　　1、使學生知道納稅的含義和重要意義，知道應納稅額和稅率的含義，以根據具體的稅率計算稅款。

　　2、在計算稅款的過程中，加深學生對社會現象的理解，提高解決問題的能力。

　　3、增強學生的法制意識，使學生知道每個公民都有依法納稅的義務。

　　教學重點：稅額的計算。

　　教學難點：稅率的理解。

　　教學準備：多媒體課件

　　教學過程：

　　一、創設情境

　　1、教師課件展示課本中的4件主題圖。

　　2、提問：

　　(1)這些設施的費用是從哪兒來的？(政府投資的，國家出錢建設的。)

　　(2)國家的.錢又是從哪里來的？國家的起源主要來自于稅收。)

　　今天我們就來學習納稅的有關知識。

　　二、新知探究

　　(一)納稅的意義和項目。

　　1、學生自學98頁有關納稅的內容。

　　討論(課件出示)：

　　(1)什么是納稅？

　　(2)為什么要納稅？

　　(3)你認為國家的哪些事是國家用稅款做的。

　　(4)你對納稅人有什么看法？

　　(5)稅收有幾類？

　　(6)什么叫應納稅額？

　　(7)什么叫稅率？

　　2、匯報：

　　(1)納稅是根據國際稅法的有關規定，按照一定的比例把集體或個人收入的一部分繳納給國際家。

　　(2)稅收是國家收入的主要來源之一。

　　(3)公路的建設、醫院、學校、國防科技等都是國家用稅款做的。

　　(4)依法納稅是每個公民應盡的義務。

　　(5)稅收主要分為消費稅、增值稅、營業稅和個人所得稅幾類。

　　(6)繳納的稅款叫做應納稅額。

　　(7)應納稅額與各種收入的比率叫做稅率。

　　3、試說以下稅率表示什么。

　　a、商店按營業額的5%繳納個人所得稅。這里的5%表示什么？

　　b、某人彩票中獎后，按獎金的20%繳納個人所得稅。這里的20%表示什么？

　　(二)稅款計算

　　1、出示例5(課本99頁)

　　一家大型飯店十月份的營業額是30萬元。如果按營業額的5%

　　繳納營業稅，這家飯店十月份應繳納營業稅多少萬元？

　　2、理解：這里的5%表示什么？(應繳納營業稅款占營業額的百分比。)

　　3、要求“應繳納營業稅款多少”就是求什么？

　　4、讓學生獨立完成？教師巡視，小組內講評。

　　30×5% = 1.5(萬元)

　　答：十月份應繳納營業稅約為1.5萬元。

　　三、當堂測評。

　　練習二十二第4題。(要點：5%對應的單位“1”是營業額，7%對應的單位“1”是營業稅。)

　　學生獨立完成，教師巡視。

　　四、課堂總結

　　1、這節課有什么收獲？

　　2、“培養納稅意識、從我做起”我沒應該做些什么？

　　設計意圖：

　　1、從生活情境中來，到生活中去。這節課的開始我先展示了四副圖，讓學生初步感知稅收的來源。在總結課堂時又把學生引入生活，做的學以致用。

　　2、先學后教，當堂測評。讓學生體會知識的形成過程，了解并解決問題。測評使教師掌握教學實況。

六年級下冊數學教案優秀2

　　教學內容：

　　人教版數學六年級下冊教材第16頁的內容。

　　教學目標：

　　1、結合具體情境，經歷綜合運用所學知識解決理財問題的過程。

　　2、學會理財，能對自己設計的理財方案作出合理的解釋。

　　3、感受理財的重要性，培養科學、合理理財的觀念。

　　教學重點和難點：

　　學會理財，能對自己設計的理財方案作出合理的解釋。

　　教學準備：

　　學生：調查銀行最新利率，理財方式以及國家調整利率的原因。

　　教師：多媒體課件、國家調整利率的視頻資料。

　　教學過程：

　　一、開門見山，引入課題：

　　同學們，在前面的學習中，我們利息的相關知識，知道了生活中離不開百分數。今天，我們繼續來研究生活中的百分數。（板書課題）

　　二、創設情境，探索新知：

　　1、最近，美術康老師遇到了一個問題，請大家來幫助解決：

　　她準備給兒子存2萬元，供他六年后上大學，請你幫康老師設計一下，她應該選擇哪種理財方式？哪種收益高呢？

　　2、要想解決這個問題，我們需要調查哪些信息呢？

　　（生：利率、存儲方式）

　　3、誰來說一說，你課前調查的銀行最新利率是多少？

　　師：有沒有和他調查的不一樣的？

　　讓學生明確：國有六大行的利率都是相同的，地方銀行的利率是

　　在此基礎上上下浮動的。

　　4、同學們所了解的利率與教材第11頁的利率表進行對比，完全相同嗎？交流一下，你了解到的國家調整利率的原因。（師播放相關視頻）

　　學生進行小組交流，組織學生匯報：

　　a、影響利率的因素非常多，比如通貨膨脹、對外貿易、國內經濟發展的狀況等。在通貨膨脹嚴重時，國家一般會實行相應的緊縮性貨幣政策，就是減少貨幣的發行提高利率，這樣老百姓會更愿意將資金存入銀行；如果對外貿易失衡的話會造成自主貨幣的貶值或升值，這會影響貨幣的購買力，通過匯率的改變，相應的`會影響利率的走勢。

　　b、從需求的角度看，降息有利于減少投資成本，有利于降低儲蓄意愿，擴大消費需求，從而有助于擴大內需，從供給角度看，降息有利于減輕企業的財務負擔，防止其利潤的進一步惡化。

　　c、不同的利率水平代表不同的政策需求，當要求穩健的政策環境時，央行就會適時提高存貸款基準利率，減少貨幣的需求與供給，降低投資和消費需求，抑制需求過熱；當要求積極的政策環境時，央行可適時降低存貸款基準利率，以促進消費和投資。

　　5、利率的問題我們解決了，接下來我們就要選擇理財方式了。你們都調查到了哪些理財方式？（生匯報）

　　師：選擇股票好嗎？

　　6、我們選取理財方式時，要慎重選擇。銀行給康老師推薦了以下幾種理財方式，請同學們先想一想，猜一猜，哪種收益高？再和你的小組內同學交流一下。

　　學生進行小組合作；教師巡視了解情況。

　　學生匯報，師板書理財方式。

　　7、大家選擇一種你認為收益最高的方式計算出來，寫在練習本上，可以用計算器。做完的同學小組交流。

　　8、今后我們可以怎樣選擇理財方式？

　　師：國債是定期發放的，所以大家選擇理財方式時除了看利率、時間，還要根據實際情況而定。并且要遵循以下幾個原則（課件出示）。

　　三、拓展延伸：

　　今天，我們運用百分數的知識解決了理財問題，大家可能不知道還有千分數和萬分數呢�。ㄕn件出示）誰來給大家介紹一下？

　　四、課后實踐：

　　生活中無處不存在百分率，生活中蘊含著無窮的數學知識，希望同學們關心我們的生活，熱愛我們的數學，積極用數學知識解決生活中的同題。

　　再過六年你們就要上大學了，請同學們自己去各大銀行了解利率情況，給自己的壓歲錢設計一個合理的方案，供自己六年后上大學用，并算出到期后的本息。

　　五、板書設計

　　生活與百分數

　　利息=本金×利率×存期

　　普通儲蓄

　　國債一年五年

　　五年一年

　　三年三年

　　理財產品

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