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蒙特梭利數學教案:塞根板Ⅱ

時間:2024-11-14 10:57:14 數學教案 我要投稿
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蒙特梭利數學教案:塞根板Ⅱ

  作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的蒙特梭利數學教案:塞根板Ⅱ,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

蒙特梭利數學教案:塞根板Ⅱ

  活動名稱:

  塞根板Ⅱ

  教具構成:

  塞根板Ⅱ、金色串珠棒、彩色串珠棒

  教育目的:

  1、練習11—99的連續數字、數名、數量相結合。

  2、了解十位數與個位數的關系。

  活動準備:

  塞根板Ⅱ、金色串珠棒、彩色串珠棒

  活動過程:

  一、走線活動:播放舒緩的走線音樂,幼兒自然進行走線活動。

  二、在線上活動:唱數1--100。

  三、蒙氏工作內容:塞根板Ⅱ

  1、介紹活動名稱,將教具端放到工作毯上。

  2、取1根金色串珠棒10放在工作毯左上方說:“10”

  3、然后問:“10和1合起來是多少?”再取1根金色串珠棒10與1根彩色串珠棒1合起來放在1個金色串珠棒10的后面(留有間距)說:“11。”

  4、再問:“10和2合起來是多少?”同法,再取1根金色串珠棒10與1根彩色串珠棒2合起來放在11有后面(留有間距)說:“12。”

  5、用相同的方法排列至19后說:“10和10合起來是多少?”

  6、取表示20的2根金色串珠棒放在10的金色串珠棒的正下方,(上下橫排留有間距)。用同樣方法排列21—29的珠棒組合。

  7、用以上方法,請愿意嘗試的幼兒每人排列一行,直到99結束。

  8、點讀10—99,用三希式教學法進行名稱練習。

  9、觀察討論:

  (1)點指橫向9行珠棒中的任一行,請幼兒回答珠棒組合之間有什么相同和不同之處。小結:“它們的十位數相同。”“個位數都是按1—9的順序排列的。”

  (2)點指縱向排列的任一列珠棒,請幼兒回答各珠棒組合之間有什么相同和不同之處。小結:“它們的個位數相同。”

  (3)引導幼兒發現其它規律(如:每列珠棒十位數按10---90的順序排列)。

  10、整理時,按橫向或縱向的順序整理教具,邊整理邊說出數名。

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