蒙特梭利數學教案：塞根板Ⅱ

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的蒙特梭利數學教案：塞根板Ⅱ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動名稱：

　　塞根板Ⅱ

　　教具構成：

　　塞根板Ⅱ、金色串珠棒、彩色串珠棒

　　教育目的：

　　1、練習11—99的連續數字、數名、數量相結合。

　　2、了解十位數與個位數的關系。

　　活動準備：

　　塞根板Ⅱ、金色串珠棒、彩色串珠棒

　　活動過程：

　　一、走線活動：播放舒緩的走線音樂，幼兒自然進行走線活動。

　　二、在線上活動：唱數1--100。

　　三、蒙氏工作內容：塞根板Ⅱ

　　1、介紹活動名稱，將教具端放到工作毯上。

　　2、取1根金色串珠棒10放在工作毯左上方說：“10”

　　3、然后問：“10和1合起來是多少？”再取1根金色串珠棒10與1根彩色串珠棒1合起來放在1個金色串珠棒10的后面（留有間距）說：“11。”

　　4、再問：“10和2合起來是多少？”同法，再取1根金色串珠棒10與1根彩色串珠棒2合起來放在11有后面（留有間距）說：“12。”

　　5、用相同的方法排列至19后說：“10和10合起來是多少？”

　　6、取表示20的2根金色串珠棒放在10的金色串珠棒的正下方，（上下橫排留有間距）。用同樣方法排列21—29的珠棒組合。

　　7、用以上方法，請愿意嘗試的幼兒每人排列一行，直到99結束。

　　8、點讀10—99，用三希式教學法進行名稱練習。

　　9、觀察討論：

　　（1）點指橫向9行珠棒中的任一行，請幼兒回答珠棒組合之間有什么相同和不同之處。小結：“它們的十位數相同。”“個位數都是按1—9的順序排列的。”

　　（2）點指縱向排列的任一列珠棒，請幼兒回答各珠棒組合之間有什么相同和不同之處。小結：“它們的個位數相同。”

　　（3）引導幼兒發現其它規律（如：每列珠棒十位數按10---90的順序排列）。

　　10、整理時，按橫向或縱向的順序整理教具，邊整理邊說出數名。

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