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二年級下冊數學教案《千以內數的認識與表達》
在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的二年級下冊數學教案《千以內數的認識與表達》，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級下冊數學教案《千以內數的認識與表達》1
教學目標：
1、認識記數單位千。
2、會用千數圖表示千與千以內的數。
3、會讀千以內的數并登入數位表。
教學重點：
1、點圖、簡圖等多種方式表達數。
2、千以內數的讀與寫。
教學準備：
千數圖，數位表、投影片
教學過程：
一、談話引入
1、體育館里正在進行激烈的比賽，A看臺上的'觀眾們已再為運動員們“加油”看書P10-11
主題圖：
(1) 你估計一下，A看臺上坐了多少人？
(2) 你是怎么數的？
(3) 有10個小區，每個小區的座位有什么安排的？
2、今天我們就來認識“千”(板書課題)
二、新授
(一)千數圖
1、把每個人看作一點，每個小區就變成了一張？(百數圖)
2、有幾個百數圖？板書：10個百數圖就組成了千數圖。
3、千數圖是由幾張百數圖組成的？共有幾個點？
4、小結：一百一百地數，十個百就是一千 100、200、300------1000 指著千數圖，一百一百的數數看。
(二)千數圖簡圖
1、如果每次畫那么多點，你感覺如何？千數圖我們可以用簡圖來表示。
2、介紹簡圖：一百用“□”表示、十用“—”表示、一用“.”表示。例：342(□□□————. .)我們書上的頁碼也都是用數圖表來表示的。
3、試一試(用簡圖表示)
235 457
4、根據簡圖我們能很明確地知道一個數的組成，有幾個□就表示幾個百，有幾個—就表示有幾個十等等。
(三)數位表
1、我們已經學過了哪些數位，說一說它們的位置
板書：百十個
2、每一位分別表示什么？
3、今天我們認識了“千”、依次從右向左第四位“千”位，表示幾個千。
出示板書：千百十個
4、看表讀數說一說幾，表示什么？
千百十個
342
567
460
406
(四)讀寫法
1、 上面各題對應板書 ：這就是寫數，讀做什么呢？板書：三百四十
2、 下面請你們自己來把上面題的讀法寫出來，406、460發現了什么？末尾的0不讀，而中間的0要讀。
3、 游戲：同桌合作，一人讀數、一人寫數。
4、 小結：根據讀數位表，我們很容易說出數的組成，它是由多少個百、幾個十和幾個一組成的。
5、 聽組成說數：一個百，二個十、二個一，五個十，六個百、二個千。
6、 總結：這節課你有什么收獲？
千數圖、簡圖、數位表、讀寫法。
二年級下冊數學教案《千以內數的認識與表達》2
教學內容：課本第8-9頁
教學目標：
1、認識計數單位“千”，掌握千以內的數位順序及各數位之間的進率。
2、會正確地讀、寫、數1000以內的數，知道數的組成。
3、通過估計、體驗等活動具體感受1000的大小，發展學生的數感。
教學重點：
掌握千以內的數位順序及各數位上數字的意義，會正確地讀寫并數數。
教學難點：正確地數出接近整百、整千時拐彎處的數；具體感知一千的.大小。
教學準備：數字卡片、小圓片、練習紙、課件
教學過程：
一、復習導入
1、復習已學的數：100
2、說一說比100大的數
二、探究新知
1、認識千以內的數
�。�1）用數字卡片擺三位數
請學生用0、1、4這三張數字卡片擺出三位數
（2）交流擺法、讀法、寫法
104：一百零四410：四百一十401：四百零一140：一百四十
讀數時，我們從高位起，一位一位往下讀。中間的零要寫也要讀，末尾的零要寫但不用讀。
（3）用十進制位值板、千數圖簡圖表示數，說一說它們的組成。
�、僬垖W生在位值板上用小圓片放一放104、410并介紹數的組成。
104：是由1個十和4個一組成的。
410：是由4個百和1個十組成的。
�、诮處熃榻B如何用簡圖表示104和410。
③請學生在練習紙上用簡圖表示401、140，反饋交流。
2、鞏固練習
（1）根據簡圖寫數
126 304 949
�。�2）反饋：讀一讀、數一數，說一說數的組成。
126：一百二十六，它是由1個百、2個十、6個一組成。
請學生一個一個往后數5個
126、（）、（）、（）、（）、（）
304：三百零四，它是由3個百、4個一組成。
請學生一個一個往前數5個
304、（）、（）、（）、（）、（）
949：九百四十九，它是由9個百、4個十、9個一組成。
請學生十個十個往后數5個
949、（）、（）、（）、（）、（）
介紹999：它是一個最大的三位數；個位、十位、百位上都是9
3、認識計數單位“千”，感知一千的大小。
（1）認識計數單位“千”
請學生在位值板上用小圓片表示1000，認識新的計數單位“千”。
歸納：從右邊起第四位是千位。
�。�2）揭示課題：千以內數的認識
（3）感知一千的大小
�、俪鍪�1000個小正方體，請學生說一說看到幾個小正方體，是怎么看出來的？（課件演示）
揭示：10個一百是一千。
�、谌サ粢粚�、二層、五層小正方體，請學生說一說幾個500是一千。
③去掉一條、二條小正方體，請學生想一想幾個十是一千。
④去掉一個、二個小正方體，請學生想一想幾個一是一千。
�。�4）感知生活中不同情境中的1000。
三、總結全課。
四、檢測目標達成練習：
判斷：
�。�1）207百位上的7表示7個百…………………………（）
（2）420十位上的2表示2個十…………………………（）
�。�3）5個百3個一組成的數是53…………………………（）
�。�4）一個數末尾的零是不讀出來的�！ǎ�
五、課堂練習：練習冊P7 1、2
二年級下冊數學教案《千以內數的認識與表達》3
教學目標：
1、知識目標： 借助千數圖認識千。正確讀、寫千以內的數，并在數位表中表示出來。
2、能力目標： 將數進行分拆，培養學生對數的多種表達能力。
3、情感目標： 讓學生喜歡在生活中學習數學，并能將數學運用于生活。
教學重難點：
1、用點圖、簡圖等多種方式表達數。
2、千以內數的讀與寫。
教學準備：
多媒體
教學過程：
一、復習引入
1. 口算練習。
2. 復習前一教時。
師：上節課學習了什么？
生：匯報。
二、鞏固練習
1. 讀讀寫寫 看簡圖再寫數、讀數(PPT)
2. 拆一拆，合一合(PPT)
458=( )+( )+( ) 700+7=( ) 901=( )+( ) 800+80+8=( ) 700+30+9=( ) 6+60+400=( )
3. 看計數器在數位表上寫數。
4. 比較有零的三位數的讀法。
560和307
5. 填空。
�、盼覈吧笮茇埖臄盗坎怀^一千只 A 一千只 寫作：( )只 B 它是由( )個千組成的 我國野生金絲猴的數量在七百六十只左右 A 七百六十只 ( )只 B 它是由( )個百、( )個十組成的
⑵數的組成(PPT) 404的里面有4個( )和 4個( )； 7個一和8個百是( )； 2個百和5個十是( )； 10個( )是1000；( )是由3個百組成的.。 一個數個位是6，百位上是8，這個數是( )。 一個數從右邊起，第一位上是3，第二位上是8，第三位上是5，這個數是( )。 一個三位數的十位上的數是百位上數的3倍，個位上數是百位上數的2倍，這個數可能是( )。
6. 判斷(PPT)
⑴505百位上的5表示5個百。( )
�、�3個百和4個一組成341。( )
�、莻�位上的8和十位上的8、百位上的8是一樣的。( )
�、纫粋�數末尾的零是不讀出來的。( )
�、�603讀作六百零三。( )
三、拓展練習
卡片游戲(PPT) 用3、7、0、1可以組成哪些三位數？你能試一試嗎？至少5種。 學生匯報。
四、小結
今天有什么收獲？
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