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數(shù)學(xué)教案－20以?xún)?nèi)的數(shù)
課時(shí)1 20以?xún)?nèi)的數(shù)
教學(xué)內(nèi)容：
教材P116第1、2題，P118練習(xí)二十三第1、2題。
教學(xué)目標(biāo) ：
1、引導(dǎo)學(xué)生回顧全冊(cè)知識(shí)，建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體印象。
2、讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，會(huì)用數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界。
3、使學(xué)生能更熟練地?cái)?shù)、讀、寫(xiě)20以?xún)?nèi)的數(shù)，區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)；進(jìn)一步掌握20以?xún)?nèi)數(shù)的順序、大小、組成。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：計(jì)數(shù)器、小棒、練習(xí)題課件。
學(xué)具：小棒。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、回顧引入。
1、想一想：從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，你學(xué)會(huì)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？
2、學(xué)生匯報(bào)，師總結(jié)五部分：20以?xún)?nèi)的數(shù)、20以?xún)?nèi)的加法和10以?xún)?nèi)的加減法、認(rèn)識(shí)圖形、認(rèn)識(shí)鐘表、用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。
3、交待課題：復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
二、復(fù)習(xí)。
（一）、數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)。
1、有10個(gè)基本的數(shù)，任何數(shù)都是由它們組成的，請(qǐng)猜一猜、寫(xiě)一寫(xiě)。
2、舉例：它們是數(shù)字也是數(shù)，可以表示物體的數(shù)量。如教室里有幾展燈，用數(shù)字幾表示。
3、出示數(shù)字卡片10~20，讀出卡片上的數(shù)。
4、分別拿出13、20根小棒，并說(shuō)說(shuō)是怎樣拿的？
5、出示0~20（數(shù)軸形式），看這列數(shù)，你能提出哪些有關(guān)的問(wèn)題？
（復(fù)習(xí)數(shù)的大小比較、相鄰數(shù)等。）
6、（課件出示）找規(guī)律填數(shù)：
A （）9（）（）（）13 14 B 10 12（）（） 18（）
C 0 5（）（）（） D （） 14（）（）（）10（）
7、P116第1題。獨(dú)立完成。
（二）、基數(shù)、序數(shù)。
1、P116第2題。獨(dú)立完成，集體講評(píng)。
2、圈一圈：數(shù)出14顆連續(xù)的珠子，把它們?nèi)ζ饋?lái)。
3、比一比：“圈出的珠子”和“涂上色的第14顆珠子”有什么不同？（前者表示所圈珠子的全部數(shù)量；后者表示這一顆珠子按順序排列的位置。）
（三）、數(shù)的組成。
1、說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)能很快說(shuō)出5的組成？有什么竅門(mén)嗎？
2、出示計(jì)數(shù)器，提問(wèn)：我們認(rèn)識(shí)了計(jì)數(shù)器上的哪些數(shù)位？個(gè)位上的數(shù)表示什么？十位上的數(shù)表示什么？
3、在計(jì)數(shù)器上分別表示6、10、17、20，請(qǐng)說(shuō)出各數(shù)位上數(shù)字表示的意思。
4、說(shuō)一說(shuō)：20里面有幾個(gè)十？幾個(gè)一？
3個(gè)一和1個(gè)十組成幾？
三、課堂小結(jié)。
這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？還有什么不明白的地方需要大家?guī)椭?/p>
四、課堂練習(xí)。
1、P118練習(xí)二十三第1題。獨(dú)立完成。
2、P118練習(xí)二十三第2題。同桌做“打電話(huà)”游戲，鞏固數(shù)的組成。
數(shù)學(xué)教案－20以?xún)?nèi)的數(shù)
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