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十幾減6小學數學教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的十幾減6小學數學教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
十幾減6小學數學教案1
教學目標
1、使學生能夠脫離直觀，直接用“想加算減”的方法計算十幾減6、
2、培養學生的抽象思維能力。
教學重點
使學生掌握十幾減6的計算方法，能正確地進行十幾減6的計算。
教學難點
理解用加法算減法的計算方法。
教具學具準備
口算卡片、投影片等。
教學步驟
一、鋪墊孕伏【演示課件“十幾減6”】
1、口算（出示口算卡片）
6＋4＝6＋5＝6＋6＝6＋7＝
6＋8＝6＋9＝6＋10＝
2、（）里應填幾（出示投影）？
6＋（）＝106＋（）＝116＋（）＝12
6＋（）＝136＋（）＝146＋（）＝15
6＋（）＝16
二、探究新知。
1、教學例1、
教師出示例1、【繼續演示課件“十幾減6”】
提問：我們已經學過減9、減8和減7的題，都是想加算減，那么“11－6”怎么想？得多少？
學生說出得數后再指名一學生說說想的過程。
教師出示“13－6＝□”。【繼續演示課件“十幾減6”】
提問：計算13－6怎樣想？
讓學生翻開書，在例1中的括號和□中填上適當的數，再指名中下生說一遍想的過程。
2、教學例2、
教師出示例2、【繼續演示課件“十幾減6”】
提問：請同學們看這三道題（手指三道例題），想一想，每道題得數是多少？
教師逐個訂正完以后，可以引導學生說一說十幾減6的題怎樣算。算十幾減6的`題目，先想6加幾得到這個被減數（可手指例題示范），那么想出來的這個數（用例題示范）就是要求的得數。
三、全課小結。
引導學生總結十幾減6的口算。
隨堂練習【繼續演示課件“十幾減6”】
1、“做一做”第1題，出示投影。
（1）引導學生看圖說意，列式計算。
�。�2）學生填書。
2、“做一做”第2題，加減法對比練習。分組進行。
6＋5＝6＋8＝6＋6＝
11－6＝14－6＝12－6＝
3、“做一做”第3題。學生獨立填寫，訂正時說一說怎樣的。
6＋□＝136＋□＝156＋□＝16
13－6＝□15－6＝□16－6＝□
布置作業
練習四第3～5題。
3、11－6＝17－8＝18－9＝
14－7＝15－6＝16－7＝
4、9＋4＝12－6＝7＋5＝
11－7＝6＋8＝16－9＝
5、學校的胡琴和提琴一共有13把，胡琴有8把，提琴有多少把？
板書設計
探究活動
游戲：找朋友
游戲目的
使學生在輕松活潑的氣氛中復習20以內的減法。
游戲準備
教師制作如下的數字卡和算式卡：
游戲過程
教師發下數字卡和算式卡。
十幾減6小學數學教案2
一、教學目標
1、進一步感知加、減法算式之間的聯系，促進計算能力的提高
2、在觀察操作過程中經歷學習過程，逐步發展探究、思考的意識和能力，重視算法多樣化，發展創新意識和思維的靈活性
3、解決生活里相關的'實際問題，體會數學的作用，發展應用數學的意識
二、教學重點：十幾減６、５、４、３、２
三、儀器教具
四、教學過程
�。ㄒ唬﹦撛O情境，激趣導入
小朋友，你們有沒有觀察過我們的教室？
教室里都有些什么呢？
特別是坐了一群可愛的小朋友，它們呀，分成了四大組你們看見了嗎？
我們一起來看第二組，你知道了什么？
你能提出什么數學問題嗎？怎么列算式呀？
�、僖还灿卸嗌賯�小朋友？
�、谝还灿校保矀�小朋友，男生有的８人，女生有幾人？
說說你是怎么算的？
a.12-2=10 10-6=4
b.10-8=2 2+2=4
c.8+(4)=12 12-8=4
�、垡还灿�12個小朋友，女生有4人，男生有幾人？
引導思考12-4，你想怎樣進行計算呀？
�。ǘ┳灾魈剿鳌W習新知
1、學生合作探討12-4的口算方法
�。ǎ保┠阆胗迷鯓拥姆椒ǹ谒阊�？
（２）議一議，有哪些算法呀？(有可能出現以下情況)
�、�4+(8)=12 12-4=8
②12-8=4 12-4=8
�、�12-2=10 10-2=8
�、�10-4=6 6+2=8
�、輳模保抽_始往前數
�。ǎ常┹p輕地跟你的同桌說一說：你喜歡用哪一種方法口算呀？
2、試一試
第92頁，11-6 12-3 13-4
用你喜歡的方法算，然后四人一組說一說你是怎么算的，好不好？
�。ㄈ╈柟叹毩暎l展提高
第92頁第１題，從每組算式中，你發現了什么？
今天我們一起學習了十幾減6、5、4、3 、2 (揭題)
小朋友能不能用我們今天學過的知識再去解決生活中遇到的問題呢？
（四）設置情境，解決問題
老師送出了一些鉛筆和本子，你們知道老師這還剩幾支鉛筆？幾本本子嗎？
給點提示：鉛筆一共１１支，本子有１３本。
還需要什么嗎？
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