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小學(xué)數(shù)學(xué)教案集

時間:2025-01-11 11:02:32 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)教案大全集(精華8篇)

  作為一名教師,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教案大全集,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案大全集(精華8篇)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案大全集1

  活動目標(biāo):

  1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運行關(guān)系。

  2、認識整點、半點及的讀法及記錄方法。

  3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具:有關(guān)各種時鐘的幻燈片;時鐘一面,可活動鐘面一只;表示7、8、9、10點鐘的鐘面各一只,時間記錄卡各一張。

  2、學(xué)具:幼兒觀察記錄表每人一份,活動鐘面每人一份;實物時鐘4只。

  活動過程:

  一、調(diào)動已有經(jīng)驗,回憶相關(guān)知識。

  1、前段時間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時鐘的調(diào)查,知道時鐘有好多好多種。現(xiàn)在請你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘,看看你認識它嗎?

  2、依次出示幻燈片,幼兒講名稱。

  3、剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分,它可能還有其他的種類,我們以后再來探討。

  4、上次我們已經(jīng)認識過鐘面,來告訴大家,最長的'針叫(秒針),有點長的針叫(分針),最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數(shù)字(12),最上面的是數(shù)字12,然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下,時鐘里的指針是朝哪一個方向走的?(1……12)對了,這樣的方向就叫順時針方向。

  二、交流調(diào)查表,說說自己在什么時間,正在干什么?

  1、小朋友們說的真好,那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/p>

  2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系,前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個調(diào)查,將自己活動的時間記錄了下來,現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表,說說你在什么時間在干什么?你只要說出長針在幾,短針在幾的時候,你在干什么?好我們先自己說。

  3、誰愿意上來說給大家聽。(請3—4個小朋友上來說)。

  4、說的真好,鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化,它們在運行中有什么關(guān)系呢?

  5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個時鐘,請你看看里面有幾根指針,(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時針),那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運行時有什么關(guān)系呢?下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌妫纯此麄冎g到底有什么秘密?注意,撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。

  6、說說看,你們都發(fā)現(xiàn)了什么?說的真好,分針走一圈,時針走一格,這就表示一個小時。

  7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點鐘呢?別急,老師來向你們介紹。

  三、認識整點、半點以及它們的記錄方法。

  1、好,先請你們聽一個好聽的故事。

  2、教師有表情的講述故事《小明秋游》,邊講邊出示相關(guān)時間的鐘面。

  3、講述后提問:

  1)小明去秋游了嗎?為什么沒去成?

  2)他該幾點鐘起床,他是幾點鐘起床的?

  3)小明到幼兒園是幾點鐘了?

  4)他為什么會遲到,他是幾點鐘睡覺的?

小學(xué)數(shù)學(xué)教案大全集2

  活動目標(biāo):

  1、通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué),讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù);

  2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力;

  3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。

  活動準(zhǔn)備:

  2元超市場景、1——10的代用券,紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入,引起興趣

  瞧!我們已經(jīng)來到了2元超市,你們來猜一猜,它為什么叫2元超市呢?

  二、在購物游戲中體驗、感知單雙數(shù)

  1、教師講解游戲規(guī)則。

  數(shù)一數(shù),你有幾元錢?圈一圈,你能買幾樣?xùn)|西?

  2、幼兒進行購物游戲,提醒幼兒做一個文明小顧客。

  三、在交流與比較中理解單雙數(shù)

  1、討論:你有幾元錢?買了幾樣?xùn)|西?還有錢多嗎?

  2、回收代用券:還剩一元的小朋友把代用券送到一邊,都用完的送到另一邊。

  3、集體檢驗,解決問題:“1”該送哪邊?

  4、教師小結(jié):

  ①像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數(shù),總會剩下一個的'數(shù)叫單數(shù);2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。

  ②10以內(nèi)有5個單數(shù),也有5個雙數(shù)。

  ③單數(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),它們手拉手,都是好朋友。

  四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

  1、尋找身邊的單雙數(shù)

  2、分組操作

  準(zhǔn)備4組操作材料,幼兒自由選擇進行操作。

  ●圈一圈:兩個兩個地圈,區(qū)分單雙數(shù)。

  ●分一分:在許多點卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。

  ●轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn):轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

  ●扔一扔:扔骰子,記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個相鄰數(shù)。

  3、集體游戲

  抱一抱:單數(shù)——自己抱自己;雙數(shù)——找個朋友抱一抱。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案大全集3

  活動目標(biāo)

  1、初步認識星期,知道星期的排列順序,一星期有7天,一個月有30、31天。

  2、通過探索活動,了解一年有12個月,會看月歷,能夠正確說出月歷上的日期和星期。

  活動準(zhǔn)備

  1、20xx年臺歷

  2、人手臺歷一冊、一支筆。

  活動過程

  一、認識臺歷

  1.談話引出活動(星期)

  教師:小朋友,你知道今天是幾月幾日嗎?是星期幾?

  (幼兒自由回答)

  你們知道一星期有哪幾天?

  2.出示課件:臺歷

  引導(dǎo)幼兒觀察,了解臺歷內(nèi)容。

  (1)這是什么?上面有什么?

  (2)告訴幼兒這是今年的臺歷,每一張表示一個月。

  這是幾月份呢?這個月有幾天?

  教師邊指日期邊帶領(lǐng)幼兒念日期1-30。

  (3)認識星期。認讀星期一到星期日。

  (4)幼兒找一找1日在哪?

  并引導(dǎo)幼兒向上看1日是星期幾。

  (5)請幼兒說出今天的日期,再說說是星期幾?

  3.初步了解星期與人們的'關(guān)系,感知星期排列的有序性。

  (1)一個星期這幾天是怎樣排列的?

  (2)星期與人們有什么關(guān)系?

  4.讓幼兒觀察臺歷,通過觀察進一步鞏固對星期的認識。

  (1)觀察自己帶來的臺歷,數(shù)一數(shù)一個星期有幾天,這個月有幾天?

  (2)教師任意說出日期。讓幼兒找一找是星期幾?

  (3)教師說出具體的位置,讓幼兒圈出日期,再告訴大家。

  第一個星期三是幾號?第三個星期五是幾號?

  (4)一年有幾個月?

  請幼兒翻翻數(shù)數(shù)再告訴大家。

  二、操作活動

  1.引導(dǎo)幼兒觀察月歷,請你給第一個星期日涂上紅色

  給第三個星期二涂上黃色

  再給第四個星期四畫上一顆五角星。

  2.觀察畫面,說說圖上有什么?

  請你將同類實物圈在一起,在寫上相應(yīng)的數(shù)字。

  三、結(jié)束活動

  播放音樂:星期

  讓幼兒在音樂聲中,找出自己生日的一天,畫上五角星。

  大班數(shù)學(xué)教案:認識半點鐘

  (一)活動目標(biāo):

  1.會認識半點,了解時針和分針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。

  2.學(xué)習(xí)計劃自己的片斷活動內(nèi)容,感受幼兒園生活的作息時間。

  3.有初步的時間概念,知道要珍惜時間。

  (二)活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.時鐘、自制的"半點作息表"。

  2.材料配套:幼兒活動操作材料 《科學(xué)·時鐘》、《科學(xué)·認識整點和半點》。

  (三)活動過程:

  1.復(fù)習(xí)鞏固對整點的認識。

  師:鐘面上有幾個數(shù)字?長針叫什么,短針叫什么?分針走一圈,時針走多少?

  游戲"撥鐘報時",教師撥鐘,幼兒報時。如教師撥8點,提問:現(xiàn)在是幾點整?分針指在數(shù)字幾?時針指在數(shù)字幾?

  2.出示"半點作息表",引導(dǎo)幼兒觀察并認識半點。

  師:小朋友在干什么?短針指向數(shù)字8和數(shù)字9的中間,長針指數(shù)字6,是8點半。

  3.師幼梳理:半點時,分針指在數(shù)字6上,時針指向兩個數(shù)字的中間,如時針指向2和3的中間,就是2點半。

  4.引導(dǎo)幼兒觀察8點和8點半,比較整點與半點的不同。

  5.玩游戲"報時撥鐘",鞏固對整點、半點的認識。

  6.指導(dǎo)幼兒完成操作材料《科學(xué)·認識整點烽半點》。

  (四)活動延伸:

  區(qū)域活動:引導(dǎo)幼兒到區(qū)域繼續(xù)游戲"報時撥鐘"。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案大全集4

  活動目標(biāo)

  1、能辨認出鐘表上的整點、半點。

  2、知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系。

  3、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  1、樂趣卡:認識鐘表

  2、聲音:鐘表的秒針

  3、涂色:鐘表

  活動過程

  一、激發(fā)幼兒興趣

  教師壓低聲音:請小朋友安靜,仔細聽,這是什么聲音?

  播放鐘表的聲音,請幼兒聽。

  (滴答滴答響)

  二、觀察活動

  1、出示鐘表

  (1)觀察一下鐘面上都有什么?

  (2)鐘面上有多少數(shù)字?這12個數(shù)字是怎么排列的?

  (重點認識幾個數(shù)字位置12、3、6、9)

  (3)比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細)

  短短粗粗的這根針我們叫它時針,長長細細的`這根針我們叫它分針。

  三、實踐操作

  1、教師演示課件,幼兒說出時間。

  3-65認識鐘表

  請幼兒觀察后說出是幾點。

  1點,4點,8點.

  課件:3-64認識鐘表

  4點,2點,7點,10點。

  2、教師操作,讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。

  (1)觀察時間為12點鐘表仔細看!把分針撥1圈,時針有什么變化?(時針走一格)

  (2)教師再次操作,讓幼兒觀察分針和時針的變化。

  小結(jié):當(dāng)分針走1圈,時針走一個數(shù)字(一格),這就是一小時。

  四、認識整點、半點,尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律

  1、看看12點、1點有沒有相同的地方?(分針都指向12)

  小結(jié):當(dāng)分針指向12時,時針指向幾,就是幾點整。

  2、對比時間為12點半、1點半鐘表

  有沒有相同的地方?(分針都指向6)

  小結(jié):當(dāng)時針指在兩個數(shù)字中間,分針指在6上,就是半點。

  3、課件:3-69認識鐘表

  進一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出:分針指6,時針前面的數(shù)字是幾,就是幾點半。

  五、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒愛惜時間的好習(xí)慣。

  1、你們家里有鐘表嗎?你還在什么地方看見過鐘表?為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?

  2、總結(jié):鐘表是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。

  小朋友認識了鐘,就可以按時起床,按時上幼兒園了。時間離開我們就不會回來了,小朋友,我們一定要珍惜時間、愛惜時間,你們記住了嗎?

小學(xué)數(shù)學(xué)教案大全集5

  活動目標(biāo)

  1、認識各種各樣的尺,了解其用途,發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。

  2、初步學(xué)習(xí)直尺的使用方法,培養(yǎng)幼兒對測量活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、ppt課件:各種各樣的尺

  2、幼兒每人一把尺子。

  過程過程

  一、認識各種各樣的尺。

  1、課件:各種各樣的尺

  (1)請幼兒將自己認識的尺子給小朋友介紹。

  要求說出叫什么尺,有什么特點和用途。

  (2)教師講解各種尺的特征。

  2、討論交流

  請幼兒說一說比較有趣、特殊的尺。

  3、引導(dǎo)幼兒歸納有些什么樣的尺,各有什么用途。

  二、比較尺的不同點和相同點

  1、找出尺的'不同點。

  (1)這么多的尺都是不是一樣的?有什么不同?

  (個別幼兒發(fā)言,其他幼兒補充。)

  (2)引導(dǎo)幼兒歸納,從用途、材料、形狀等不同方面進行小結(jié)。

  2、找出尺的共同點。

  尺有這么多不同,有沒有相同的地方?

  小結(jié):它們上面都有刻度,都是用來測量物體長度的工具。

  三、測量活動。

  1、學(xué)習(xí)測量長度的方法。

  (1)請幼兒拿出自己的尺,嘗試測量桌子的長度。

  (以各自的尺為單位測量。)

  (2)請幼兒說說是怎樣測量的。

  (3)引導(dǎo)幼兒小結(jié)測量長度的方法:

  測量時尺與被測量物的起點要對齊,每量一尺要做上記號,接著量時尺的一端要與記號對齊,要記住量了多少尺,不能漏計,也不能多計,最后的測量結(jié)果就是物體的長度。

  2、實際測量:測量課桌的長度(120厘米)。

  (1)幼兒用自己的尺測量。

  (可讓幼兒反復(fù)測量,說出測量距離。)

  (2)討論:為什么你們測量的課桌長度會出現(xiàn)不同的數(shù)字?

  小結(jié):尺的長短不同,所以量出的結(jié)果也不同。

  (3)教師幫助幼兒測量課桌的長度(120厘米)。

  活動延伸

小學(xué)數(shù)學(xué)教案大全集6

  活動目標(biāo)

  1、初步認識星期,知道星期的排列順序,知道一星期有7天,一個月有30、31天。

  2、通過探索活動,了解一年有12個月,會看月歷,能夠正確說出月歷上的日期和星期。

  3、對看月歷和閱讀活動有興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒用書人手一冊,人手一支筆。

  2、xx年的掛歷。

  星期一~星期日的字卡共7章。

  活動過程

  一、集體活動

  1、通過提問引出星期。

  師:小朋友,你知道今天是幾月幾日嗎?星期幾?(幼兒回答)那你知道一星期有哪幾天?

  2、教師出示掛歷(本年本月),引導(dǎo)幼兒觀察,了解掛歷內(nèi)容。

  (1)這是什么?上面有什么?

  (2)告訴幼兒這是今年的掛歷,每一張表示一個月,這是幾月份的掛歷?這個月有幾天呢?教師邊指日期邊帶領(lǐng)幼兒念日期1-30。

  (3)認識星期。認讀漢字星期一到星期日。

  (4)幼兒找一找1日在哪?教師用紅筆圈起來。并引導(dǎo)幼兒向上看1日是星期幾。

  (5)請幼兒圈出今天的日期,再說說是星期幾?

  3、初步了解星期與人們的關(guān)系,感知星期排列的有序性。

  (1)一個星期這幾天是怎樣排列的.?

  (2)星期與爸爸媽媽和我們小朋友有什么關(guān)系?

  (3)游戲:找一找星期幾不見了?(老師請幼兒把眼睛閉上,抽掉一張,讓幼兒猜一猜星期幾不見了?)

  4、讓幼兒觀察臺歷,通過觀察進一步鞏固對星期的認識。

  (1)觀察自己帶來的臺歷,數(shù)一數(shù)一個星期有幾天,這個月有幾天?

  (2)教師任意說出日期。讓幼兒找一找是星期幾?

  (3)教師說出具體的位置,讓幼兒圈出日期,再告訴大家。如:第一個星期三是幾號?第三個星期五是幾號?

  (4)一年有幾個月?請幼兒翻翻數(shù)數(shù)再告訴大家。

  二、操作活動

  1、引導(dǎo)幼兒觀察月歷,請你給第一個星期日涂上紅色;給第三個星期二涂上黃色,再給小鼠咪咪的生日——第四個星期四畫上一顆五角星。

  2、觀察畫面,說說圖上有什么?請你將同類實物圈在一起,在寫上相應(yīng)的數(shù)字。

  三、活動評價。

  大班數(shù)學(xué)教案:認識10以內(nèi)的單雙數(shù)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案大全集7

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固1—7的序數(shù),2—6的鄰數(shù)。

  2、認識時間星期,了解其順序性、周期性,初步形成“星期”概念。

  3、激發(fā)幼兒對時間的興趣,積極、主動地參與學(xué)習(xí)活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1-7的數(shù)字娃娃,大寫數(shù)字一至七,星期娃娃圖片7張,四個星期轉(zhuǎn)盤,星期娃娃頭飾每人一個。

  活動過程:

  一、 復(fù)習(xí)鞏固1—7序數(shù),2—6鄰數(shù)。

  1:今天數(shù)字娃娃也來到我們班,和小朋友一起上課,(同時出示無序的數(shù)字1—7),請你們按從小到大的順序給數(shù)字娃娃排隊,還要說出排在第一的是哪個數(shù)字娃娃。

  2:以“數(shù)字娃娃找朋友”的游戲形式鞏固鄰數(shù)。

  老師以數(shù)字娃娃的'口氣問:我是2,我的朋友是幾和幾?請小朋友幫助我,幫我找出好朋友。幼兒回答:二、二、二,你的朋友是一和三,一和三是你的好朋友。

  二、 新授:以故事的形式讓幼兒了解星期的順序性、周期性。

  1:現(xiàn)在我們要和數(shù)字娃娃一起來聽一個童話故事,聽的時侯要仔細聽,故事里講了什么。

  老師講述故事《星期媽媽和孩子們》。

  講完后提問:

  故事的名字叫什么?

  星期媽媽一連生了幾個孩子?

  它給孩子取了什么名字?穿什么顏色的衣服?

  (老師隨幼兒的回答出示星期娃娃圖片,打亂順序。)

  強調(diào):星期媽媽的第一個孩子是誰?第二個孩子是誰?請你們幫星期妹妹來排隊,好嗎?(排好隊后讀一讀)

  2:轉(zhuǎn)盤游戲“找鄰居”。

  老師示范轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,然后請個別幼兒操作。

  規(guī)則:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤后,指到星期幾,就請小朋友講出星期幾的兩個鄰居。游戲反復(fù)進行3—4次。

  突出強調(diào):星期日的鄰居是誰?(意在突破星期的周期性這一難點,讓幼兒具有明確的周期意識,即一個星期有七天,一個星期結(jié)束下一個星期開始。)

  三、幼兒操作活動:轉(zhuǎn)盤游戲“找鄰居”

  幼兒分成3大組,每組一個星期轉(zhuǎn)盤,一組幼兒輪流轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,同組全體幼兒共同講述指針?biāo)感瞧趲椎膬蓚鄰居是星期幾和星期幾。

  (讓幼兒通過實際操作,進一步感覺星期的順序性、周期性,形成星期這一時間感念。)

  四:活動評價:

  引導(dǎo)幼兒與老師一起談?wù)勥@節(jié)課認識了什么?明白了什么道理?講講玩星期轉(zhuǎn)盤游戲的感受。

  五:分組進行角色游戲:找鄰居。

  七名幼兒一組,分別戴上星期娃娃頭飾,扮演星期一至星期日七個角色形象,手拉手圍成圈,順時針轉(zhuǎn)動,邊轉(zhuǎn)邊說:星期一,星期二,星期三,星期四,星期五,星期六,星期日,七個娃娃在一起,快快樂樂做游戲,游戲的名字叫“找鄰居”。

  接著星期一發(fā)問:我是星期一,我有兩個好鄰居,我的鄰居是幾和幾?其余六個星期娃娃回答:星期一,星期一,你有兩個好鄰居,你的鄰居是星期日和星期二。

  接下去由星期二、星期三……星期日順次提問,方法同上,游戲繼續(xù)進行。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案大全集8

  活動目標(biāo):

  1、使幼兒初步認識數(shù)字1、2、3。

  2、讓幼兒能用實物來表示1、2、3。

  3、讓幼兒喜歡上數(shù)學(xué)課,喜歡數(shù)學(xué)課的氛圍。

  活動準(zhǔn)備:

  1、卡通數(shù)字1--3。

  2、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

  3、袋子以及水果圖片若干。

  4、數(shù)字寶寶卡片1、2、3幼兒人手一套。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入

  用兒歌引出課題:教師唱自創(chuàng)歌曲:一象鉛筆細又長,二象小鴨水中游,三象耳朵聽聲音,我們請他們來做客。請出數(shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來看看吧。

  二、活動開始

  1、請出數(shù)字寶寶,用數(shù)字和圖片相對應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中唱的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

  2、游戲:我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

  3、用手指表示數(shù)字:教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時糾正幼兒的錯誤手勢。

  4、游戲:我來說,你來比。教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。

  5、游戲:看實物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實物,讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

  三、活動結(jié)束

  小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室,(草坪上撒上1--3的小數(shù)字卡,帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的'游戲。)自由結(jié)束。

  四、活動總結(jié)

  教師針對幼兒今天的表現(xiàn)給予具體的評價,表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,使其產(chǎn)生成功感和愉悅感。同時考慮到哪些能力相對較弱的幼兒,增強其自信心。

  活動延伸:

  教師在活動結(jié)束后,可以在益智區(qū)里投放今天所的教具和相關(guān)活動用具,以便讓幼兒課在區(qū)域活動的時候,及時的來操作今天所學(xué)的內(nèi)容,加深其對今天所學(xué)內(nèi)容的理解。

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