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小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教案

時間:2025-01-20 09:17:11 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教案2篇(優(yōu)秀)

  作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教案2篇(優(yōu)秀)

小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教案1

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用添上的方法使5個以內(nèi)的兩組物體變的一樣多。

  2、在操作中進(jìn)一步體驗兩組數(shù)量之間的多少關(guān)系。

  3、樂于探索,想辦法解決問題。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:小青蛙頭飾一個;布置一個娃娃家(里面有4小板凳,其他根據(jù)情況設(shè)置)

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:木珠若干。

  3、《操作冊》第5—6頁。

  活動過程:

  一、預(yù)備準(zhǔn)備。

  師生互相問候。

  走線,線上游戲:找朋友。教師帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌《找朋友》一邊走線。

  二、集體活動。

  1、變的一樣多。

  創(chuàng)設(shè)情境:小青蛙請客。

  請5名幼兒上前來,一名幼兒頭戴小青蛙的頭飾,師說:“小青蛙今天請了許多客人到家里做客,大家數(shù)一數(shù)一共有幾個客人?”

  請小客人坐小板凳(先只放3張小板凳)請幼兒自由討論。一個客人坐一張小板凳,4個客人坐3張小板凳,夠嗎?怎樣變的一樣多?

  “對不起,對不起,小青蛙趕快又搬了一張小板凳,現(xiàn)在夠了嗎?”請4個小客人坐板凳。

  教師小結(jié):一個小客人做一張板凳,現(xiàn)在小客人和小板凳一樣多。

  2、游戲“坐板凳”。將幼兒分成幾個小組,每組擺放比幼兒少1-2張板凳或比幼兒多1-2張板凳。放音樂,當(dāng)音樂停止時,請幼兒坐在板凳上,比一比,每組是幼兒多還是板凳多,怎樣變的一樣多?

  三、分組活動。

  第一、第二組:出手指。幼兒兩人一組,兩人一起出手指,誰出的手指數(shù)多,誰出的手指數(shù)少,怎樣變得一樣多?一樣多時,雙手擊掌,以示祝賀。

  第三、第四組:做《操作冊》第五頁的`活動“整理書架”。

  第五、第六、第七組:擺木珠,比多少。兩個幼兒面對面,一起從左到右擺木珠,在規(guī)定的時間內(nèi),比比誰擺的木珠多,誰擺的少,少幾個,添上缺的使木珠一樣多。

  四、交流小結(jié):收拾學(xué)具

  要把兩組物體變得一樣多,可以先比較兩組物體的多少,用1個對應(yīng)1個的方法添上缺少的,或者數(shù)數(shù)少的物體少幾個,少幾個就添上幾個.。

  引導(dǎo)幼兒將學(xué)具及分組操作材料收拾整齊。

小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教案2

  活動目的

  1、提高數(shù)概念。

  2、1——5數(shù)量對應(yīng)學(xué)習(xí)。

  活動重點

  了解1——5數(shù)量對應(yīng)關(guān)系。

  活動難點

  讓幼兒掌握1——5數(shù)量的對應(yīng)。

  活動準(zhǔn)備

  插板、教師演示板、背景音樂、魔術(shù)袋(小玩具五個)

  活動過程

  一、感官游戲:手指謠:《猴子蕩秋千》

  5只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,go go go

  4只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,go go go

  3只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,go go go

  2只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,go go go

  1只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,go go go二、數(shù)學(xué)心智:

  1、輕音樂,取插板。

  2、森林里有一棵大樹。(取出一棵樹插在演示板上,幼兒插在插板上。)問小朋友幾棵樹啊?(1棵)取出數(shù)字1

  3、大樹結(jié)了兩個蘋果,熟透了,落下了,請小朋友取出兩個蘋果放在樹下。問:落下來幾個蘋果?(2個)取出數(shù)字2

  4、大樹下長出三個又大又紅的蘿卜,請小朋友插在插板上。問:長了幾個紅蘿卜?(3個)取出數(shù)字3

  5、熟透的蘋果和紅蘿卜可香了,引來了四只白蝴蝶,問:小朋友引來了幾只白蝴蝶?(4只)取出數(shù)字4

  6、聞著蘋果和紅蘿卜的.香味又來了5只蹦蹦跳跳的小白兔,請小朋友插在插板上。問:來了幾只蹦蹦跳跳的小白兔?(5只)取出數(shù)字5

  7、老師總結(jié)數(shù)量對應(yīng)關(guān)系:

  a、1棵樹用數(shù)字1表示。問:1棵樹用幾表示?

  b、兩個蘋果用數(shù)字2表示。問:兩個蘋果用數(shù)字幾表示?

  c、3個蘿卜用3表示。問:3個蘿卜用幾表示?

  d、4只蝴蝶用4表示。問:4只蝴蝶用幾表示?

  e、5只蹦蹦跳跳的小白兔用5表示。問:5只蹦蹦跳跳的小白兔用幾表示?

  8、依次收取插板上的小棋子。三、手眼協(xié)調(diào):

  1、請小朋友取出數(shù)字棋子1、2、3、4、5和老師一起做游戲,老師每次從魔術(shù)袋里變出幾個小玩具,幼兒則相應(yīng)舉幾,游戲反復(fù)進(jìn)行。

  送插板回家,結(jié)束課堂。

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