小學數學教案模板

　　作為一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的小學數學教案模板，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學目標

　　1、使學生認識圓，知道圓的各部分名稱、

　　2、使學生掌握圓的特征，理解和掌握在同一個圓里半徑和直徑的關系、

　　3、初步學會用圓規畫圓，培養學生的作圖能力、

　　4、培養學生觀察、分析、抽象、概括等思維能力、

　　教學重點

　　理解和掌握圓的特征，學會用圓規畫圓的方法、

　　教學難點

　　理解圓上的概念，歸納圓的特征、

　　教學過程

　　一、復習舊知

　�。ㄒ唬┙處熖釂枺何覀円呀泴W過哪些平面幾何圖形？

　　長方形、正方形、平行四邊形、三角形和梯形

　�。ǘ�）談話引入：今天我們繼續學習一個新的幾何圖形、

　　二、教學新課

　　（一）圓的形成過程

　　1、教師敘述：體育課上，教師和明明做游戲，老師固定在操場中間不動，為了保持與老師之間的距離不變，明明拉緊一條繩子開始走動，形成這樣一個圖形，這是什么圖形？

　　2、教師提問

　　（1）明明拉著繩子圍著教師走動，他的位置發生了變化，但是有一點是沒有變的，你知道嗎？（明明和教師的距離沒有變化）

　�。�2）老師的位置在哪里？（引出圓心）

　　（二）聯系實際

　　生活中的圓形物體處處可見，你能舉一些例子嗎？

　�。ㄈ�）畫圓

　　1、介紹圓規的歷史、

　　2、教師介紹畫圓步驟

　　（1）把圓規的兩腳分開，定好兩腳間的距離；

　�。�2）把有針尖的一只腳定在一點上；這個點就是圓心，用字母O來表示、

　�。�3）把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉一周、

　　3、教師強調

　�。�1）圓規兩腳距離不能變；

　　（2）重心放在針尖一腳上；

　�。�3）起點和終點要重合、

　　4、學生練習

　�。�1）學生在教師的帶領下畫圓

　�。�2）學生自己練習畫圓

　�。�3）學生按要求畫圓（兩腳間距離為3厘米）

　�。ㄋ模┱J識半徑、直徑和兩者間的關系、

　　1、認識半徑：教師在圓內畫一條線段，線段的一個端點在圓心，另一個端點在圓上、

　�。�1）教師說明：這樣的線段叫圓的半徑，用字母r表示

　　（2）比賽：我給同學們10秒鐘時間，請你們在自己的圓中畫半徑，看誰畫的多？同時還要說明半徑的長度、

　�。�3）學生反饋：你畫了幾條？長度呢？如果還有時間你還能畫多少條？

　�。�4）教師小結并板書：所有的半徑都相等、

　　教師追問：你圓中的半徑和老師黑板上畫的圓的半徑為什么不相等呢？

　�。�5）補充板書：在同圓或等圓中，所有的半徑都相等、

　　2、認識直徑：教師示范畫直徑

　　（1）觀察：什么叫直徑？直徑有多少條？長度呢？

　�。�2）教師小結并板書：在同圓或等圓中，所有的直徑都相等，直徑用字母d表示、

　　3、用彩色筆標出下面各圓的半徑和直徑、（出示圖片：練習）

　　4、半徑與直徑的關系

　　教師提問：在同圓或等圓中，半徑和直徑有什么關系？

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