大班音樂活動教案：尋找節奏

　　作為一位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的大班音樂活動教案：尋找節奏，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班音樂活動教案：尋找節奏1

　　目的要求：

　　1、 幼兒能發現周圍聲音的節奏。

　　2、 幼兒能根據歌曲旋律創編節奏型。

　　3、 通過活動激發幼兒的想象力和創造力。

　　材料準備：

　　歌譜若干張、樂器若干、會發響的玩具若干、筆、紙等。

　　指導要點：

　　一、 幼兒隨音樂律動入室。

　　二、 引題：根據動作和聲音找節奏

　　（1）、師拍球，全體幼兒拍拍節奏，師把節奏型寫出來。

　　（2）、請一幼兒跳踵趾小跑步，全體幼兒拍出節奏，再請一名幼兒寫出節奏型。

　　[幼兒通過聽辨節奏用各種形式來表現節奏，并在老師的幫助下寫出基本節奏型，這樣引題使幼兒能把聽到的用自己的方式表現出來，而且為下面的各環節做好鋪墊。]

　　三、 尋找節奏：

　　幼兒自由擺弄周圍會發出聲音的玩具，找出聲音的節奏，并把節奏型寫下來。（可與鄰近的小朋友交流：你拍給我聽、我拍給你聽，且可共同再創作）。

　　[教師投放的都是幼兒周圍的事和物，在帶著問題的自由探索中、互相交流中，幼兒自然而然地從身邊、周圍發現各種各樣的節奏，并通過聯想與想象進行再創作。這樣，既發展了幼兒的創造力，又讓他們更深刻地體會到：音樂來源于生活。

　　四、 創編節奏型：

　　1、分組創編：幼兒四個人一組共同為曲譜（已學過的曲子）配上節奏型。

　　重點引導幼兒創編與簡譜對應的有特色的節奏型

　　[幼兒已有創編節奏型的經驗，為曲譜配上節奏型使幼兒更加明白了節奏是構成音樂的`骨架，節奏的巧妙變化推動了音樂發展的動力。給曲譜配節奏型是幼兒一次生動有趣的音樂實踐。如果節奏譜再多幾份可能效果會更好。]

　　2、幼兒

　　自由組合，互相配合合奏。

　　[幼兒在老師的引導下，分成兩組，其中一組唱旋律，一組配伴奏，進一步體驗合作的樂趣和感受音樂的快樂。]

　　五、 復習舞蹈《扭秧歌》。

　　六、 律動《小燕子》出室。

大班音樂活動教案：尋找節奏2

　　目標：

　　1、幼兒能發現周圍聲音的節奏。

　　2、幼兒能根據歌曲旋律創編節奏型。

　　3、通過活動激發幼兒的想象力和發明力。

　　準備：

　　歌譜若干張、樂器若干、會發響的玩具若干、筆、紙等。

　　過程：

　　一、幼兒隨音樂律動入室。

　　二、引題：根據動作和聲音找節奏

　　(1)、師拍球，全體幼兒拍拍節奏，師把節奏型寫出來。

　　(2)、請一幼兒跳踵趾小跑步，全體幼兒拍出節奏，再請一名幼兒寫出節奏型。

　　[幼兒通過聽辨節奏用各種形式來表示節奏，并在老師的協助下寫出基本節奏型，這樣引題使幼兒能把聽到的用自身的方式表示出來，而且為下面的各環節做好鋪墊。]

　　三、尋找節奏：

　　幼兒自由玩弄周圍會發出聲音的玩具，找出聲音的節奏，并把節奏型寫下來。（可與鄰近的小朋友交流：你拍給我聽、我拍給你聽，且可一起再創作）。

　　[教師投放的都是幼兒周圍的事和物，在帶著問題的自由探索中、互相交流中，幼兒自然而然地從身邊、周圍發現各種各樣的節奏，并通過聯想與想象進行再創作。這樣，既發展了幼兒的'發明力，又讓他們更深刻地體會到：音樂來源于生活。

　　四、創編節奏型：

　　1、分組創編：幼兒四個人一組一起為曲譜（已學過的曲子）配上節奏型。

　　重點引導幼兒創編與簡譜對應的有特色的節奏型

　　[幼兒已有創編節奏型的經驗，為曲譜配上節奏型使幼兒更加明白了節奏是構成音樂的骨架，節奏的巧妙變化推動了音樂發展的動力。給曲譜配節奏型是幼兒一次生動有趣的音樂實踐。假如節奏譜再多幾份可能效果會更好。]

　　2、幼兒自由組合，互相配合合奏。

　　[幼兒在老師的引導下，分成兩組，其中一組唱旋律，一組配伴奏，進一步體驗合作的樂趣和感受音樂的快樂。]

　　五、復習舞蹈《扭秧歌》。

　　六、律動《小燕子》出室.

【大班音樂活動教案：尋找節奏】相關文章：

大班音樂活動尋找節奏教案04-30

音樂教案－音樂活動：尋找節奏05-02

音樂活動：尋找節奏05-02

大班音樂活動快樂的節奏教案05-06

大班音樂《落葉的節奏》活動優秀教案05-02

大班音樂活動節奏樂《小樂隊》教案11-07

大班音樂小馬快跑節奏活動教案08-04

大班音樂節奏訓練教案05-10

音樂教案－大班節奏活動《快樂的小腳印》05-02

尋找節奏幼兒美術教案04-30