小學音樂教師教案模板

　　在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的小學音樂教師教案模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學音樂教師教案1

　　教學目標

　　能正確演奏串鈴、三角鐵、哇鳴筒、舞板這四種打擊樂器，能分辨其音色，說出其名稱。

　　能學會唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　教學重點、難點

　　重點：能正確演奏串鈴、三角鐵、哇鳴筒、舞板這四種打擊樂器。

　　難點：能分辨其音色，說出其名稱。

　　課時安排

　　一課時

　　教學準備

　　課件、打擊樂器若干

　　教學過程

　　情境導入

　　小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去交游，準備好了嗎？那我們出發吧。（律動）

　　自制簡單的打擊樂器

　　1、檢查學生準備制作打擊樂器的材料。

　　2、引導學生采用各種不同的方法使自備的材料發出各具特色的音響。

　　3、教師彈奏一些學生熟悉的.曲調，讓他們操起手中的“樂器”，用一些簡單的節奏型為曲調即興表演。

　　認識四種打擊樂器

　　邊介紹各種樂器的特色特點和演奏方法，邊示范，并讓學生“敲一敲，聽一聽”。

　　學唱《蒙古小夜曲》

　　1、利用歌詞意境邊講故事邊唱，啟發學生。

　　2、唱一唱

　　（7）范唱。

　　（8）邊想像邊跟唱一唱，邊唱邊用打擊樂器伴奏，進入音樂情境。

　　3、讓學生互相評價，評一評誰配得最好。

　　結束

　　小朋友們，天快黑了，我們該回家了。看，小火車來接我們了。

　　課件：小火車出現，播放歌曲《火車開啦》。

　　聽音樂出教室。

　　小學音樂教師教案2

　　教學目標：通過欣賞《鳥店》這首管弦樂曲，教育學生愛鳥、護鳥，為建設我們的綠色家園做出自己的貢獻。

　　重點難點：感受音樂所塑造的小鳥的形象。

　　課前準備：詞語卡片。

　　教學過程：

　　一、初聽

　　1、出示詞語卡片：緊張、恐怖；寧靜、安詳；歡快、優美。要求聽音樂，根據樂曲的情緒，把這幾種情緒進行排序。（播放《鳥店》錄音）

　　2、生邊聽邊排序（第一是寧靜、安詳；第二是歡快、優美；第三是緊張、恐怖；死四又是歡快、優美。）

　　二、復聽

　　作曲家用音樂表現各種不同的情緒為我們講述了一個發生在鳥店里的故事，請同學們看著圖畫聽著音樂再來仔細地欣賞一遍這首樂曲，然后給大家講講你從音樂中聽到的故事。

　　三、分段欣賞

　　1、第一段音樂描寫的是什么情景，你聽出了哪些特殊的音響？

　　生：這段音樂描寫的是清晨時的情景，有鐘聲、公雞的叫聲、鳥叫的聲音。

　　2、第二段音樂速度有了變化，描寫了小鳥們在做什么？

　　生：速度有快有慢，好象鳥兒們唱歌、游戲、休息……

　　3、下面這段音樂令人心驚膽戰，是誰來了？

　　生：是貓來了，他想吃掉小鳥。結果貓沒有吃到小鳥，因為小鳥在籠子里。

　　四、表演欣賞

　　1、邊聽音樂邊表演。

　　2、情感升華：小鳥是那樣的`可愛，它們給我們的生活增添了無窮的樂趣，我們應該用實際行動愛護它們，使它們有一個安全的港灣。那我們該怎么做呢？

　　3、生展開討論。

　　4、鳥店老板被我們感動了，在貓離開后他打開鳥籠，放小鳥飛回大自然。

　　5、學生模仿小鳥在音樂聲中“飛出”教室。

　　小學音樂教師教案3

　　教學目標：

　　1、能學會唱《倫敦橋》

　　2、能與同學一起進行集體舞表演，從中感受合作的樂趣。

　　能隨著《加伏特舞曲》的音樂做出相應的情緒表現與動作反應。

　　教學準備：

　　CAI課件

　　教學過程：

　　一、活動開始：

　　1、學生隨音樂進教室。

　　2、老師扮主持人，從后面走進和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來到“音樂動畫城”。（屏幕上出現“音樂動畫城”字樣）

　　二、新課教授。

　　1、出示不同建筑風格的“橋”的錄象或圖片，如石拱橋、拉索橋等，并鼓勵學生記住自己喜歡的橋的名字和形狀。

　　2、“架橋”游戲

　　學生可拿出隨身帶的一些物品，四人一組互相討論，架設一座“橋”，并給它取一個名字。

　　3、學唱歌曲

　　教師走到學生中間，觀賞各組的作品，一邊有意識觸摸學生搖晃的.“橋”，一邊教學生唱。

　　4、集體舞表演

　　（1）將學生分成幾個組，以十人為一組。每一組的同學之間互相討論，設計動作，進行排練。

　　（2）舉行小組之間的競賽活動，一組接一組地進行表演。

　　（3）互相評一評哪個小組跳得最好。

　　5、聽賞《加伏特舞曲》

　　（1）聽賞全曲，初步談談自己的感受。

　　（2）讓學生邊聽音樂邊隨節奏口念節奏。

　　（3）讓學生手持鈴鼓等樂器，第一小節搖鈴鼓，第二小節拍鈴鼓。

　　（3）讓學生邊聽音樂邊做律動。

　　（4）復聽音樂，引導學生進行表演。

　　（5）師：小朋友們表演得真棒。呀，時間過得真快，這一期的音樂動畫城節目

　　三、結束活動。

　　學生隨音樂出教室。

　　小學音樂教師教案4

　　指導教師：

　　執教教師：

　　一、試講相關要求：

　　（一）教態鎮定自然，目光和藹親切，語言要準確、清晰、流暢。

　　（二）目標全面、明確，可操作、可檢測。（目標預設）

　　（三）課堂教學思路清晰，結構完整，結構合理。（教學過程）

　　（四）設計有效提問，引導學生積極聆聽，培養學生聽、賞能力。（設問要求）

　　（五）設計動作，引導學生參與表現音樂，在表現中提高欣賞能力和演唱技巧。（活動組織）

　　（六）以學生為主體，每堂課學生參與表演人數不少于班級總人數的30%，認真傾聽、觀察學生表演及表現，教師及時給予評價。（參與和評價）

　　（七）根據不同的教學內容選擇不同的教學方法，綜合、合理運用恰當的教學方法。（教法選擇）（提示：模仿法：主要用于有一定難度的旋律片斷）

　　（八）課堂范唱（奏、舞）準確，有表現力和感染力，體現“以情感人，以美育人”的.教學原則，自彈自唱要協同（教師示范、指導）

　　（九）板書、PPT設計要美觀、合理。（寫出主要音樂藝術作品譜例、或主題寫出主要音樂或典故引用的出處）

　　（十）講課重點明確，量要適當。

　　（十一）要注意師生配合，不唱獨角戲。

　　（十二）要重視結束，練習鞏固。（可以采用競賽式、游戲式旋律接龍等）

　　（十三）同學間認真聽講，取長補短。

　　二、教案打印要求：

　　封面標題，初號，宋體，內容用小4號字或5號字打印，用A4紙、左裝訂、字體大方簡潔、插圖盡量要小。

　　三、寫作要求：

　　語言簡練流暢、用語規范、譜例正確、環節清楚。

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