中班音樂：走路

　　目標：

　　⒈傾聽歌曲，感受和表現歌曲速度和力度的變化。

　　⒉嘗試用四種不同的方法演唱歌曲。

　　準備：圖譜

　　一、學習歌詞，幫助幼兒掌握歌詞。

　　⒈今天，有幾個小動物來我們班做客了，我們聽一聽，都有誰來了？

　　⒉教師示范演唱歌曲，提問：誰來了？（根據幼兒回答出示圖片）

　　⒊它們是怎么走路的呢？我們再來聽一遍。

　　⑴小兔子是怎么走路的？（學習有節奏地講述：小兔子走路跳、跳、跳。）

　　⑵教師帶幼兒有節奏地學念歌詞，并用動作表示。

　　× × ×|× × ×|× × × ×|× —|

　　小 兔 子走 路 跳 跳 跳

　　⑶我們一起來學一學小兔子走路的樣子吧！（有節奏的邊說邊做）

　　⑷小鴨子是怎樣走路的？（小鴨子走路搖、搖、搖。）

　　⑸小烏龜和小花貓又是怎樣走來的？（小烏龜走路爬、爬、爬。小花貓走路靜悄悄。）

　　⒋完整有節奏地講述歌詞并可以加入動作表現。

　　二、學唱歌曲，學習用不同的速度、力度來表現歌曲。

　　⒈它們走路的聲音一樣嗎？那請你仔細來聽一聽。（教師示范唱）

　　⒉請幼兒說一說它們走路的區別？

　　⒊幼兒學習用四種不同的唱法來表現歌曲中力度、速度的差異。

　　⑴小兔子走路的時候是跳跳跳，那我們唱歌的時候應該怎么唱？（跳躍的唱，教師可示范）小鴨子、小烏龜和小花貓呢？

　　⑵）小結：小兔子是跳著走路的的，所以我們唱歌的時候也要跳躍一些，小鴨子走路搖搖擺擺的，所以我們唱歌的時候要平穩一些，小烏龜走路很慢，我們唱得也要慢一點。小花貓走路靜悄悄，所以我們唱歌的時候要輕一點。那接下來我們分別用這四種不同的聲音來唱一唱吧。

　　⑶幼兒用跳躍、平穩、緩慢、輕柔的歌聲分別表現四種動物的形象。（老師彈奏時注意琴聲的高低、快慢。）

　　⒋鼓勵幼兒再次大膽地用四種不同的唱法演唱。

　　三、表演歌曲

　　⒈集體表演

　　⒉分角色表演

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