七年級（下）語文寫作訓練續寫《蟋蟀在時報廣場》(教師中心稿)

七年級（下）語文寫作訓練

第三單元   續寫《蟋蟀在時報廣場》

第五次作文指導

[訓練目標]

展開想像，以《蟋蟀還鄉》為題，把《蟋蟀在時報廣場》這個故事續寫下去。

[要  求]

1.保持“人物”性格和語言風格的一致；

2.情節發展要符合原有故事的發展脈絡；

3.要有創造性，所續的故事要在原有的基礎上有所發展，有所創新。

[寫作指導]

 怎樣續寫故事？

按照下面故事的開頭，展開合理的想象，把故事寫完整。

小猴病了 太陽快要下山了，小猴捧著一個大西瓜，從姥姥家回來了。因為天氣 悶熱，走到半路，小猴中暑了。正在這時，樹林里走出一只小白兔和一只 小狐貍…… 

怎樣續寫這個故事呢？

首先要弄清這個故事的開頭寫了些什么，接著根據開頭的內容展開合 理的想象，然后連貫地把故事寫下來。 這個故事的開頭，講了小猴在回家的路上得了急病，正在這時，小白兔和小狐貍來了。狐貍和小白兔見小猴病了，他們會怎樣做呢？這就是故事要續寫的內容。我們可以這樣想：１.小兔見小猴病了，連忙背小猴去醫院，小猴的病好了，把西瓜送給了小白兔，表示感謝。２.狐貍不但不關心小猴，反而偷吃了他的西瓜，小白兔批評了狐貍， 狐貍認識了錯誤，把小猴送回了家。３.小兔和狐貍一起把小猴送進醫院，湊上兩人的零花錢，為小猴付了藥費，并把他送回家，小猴用西瓜招待了兩位小伙伴。 不論故事按照什么情節續編，都要注意圍繞一個明確的中心意思。如果是贊揚小白兔，就要突出小白兔助人為樂的好品德；如果想批評狐貍，就要突出狐貍見困難不邦，反而害別人的行為。總之，一個故事一定要表達一個中心意思。 續編故事，還要注意與開頭部分緊密相聯，展開想象的部分一定要合情合理，符合整個故事的意思。

姓名                 得分            

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