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《散步》教學設計22
散 步
重慶市第一○四中學校 王小敏
教學目的：
1、在朗讀中品味文章內容的寫法。
2、學習課文優美的語言。
3、結合自身實際，理解、感悟文章的人性美。
教學重、難點：
重點：
1、在朗讀中品味文章內容的寫法。
2、學習課文優美的語言。
難點：
3、結合自身實際，理解、感悟文章的人性美。
教學時間：
一課時
教具準備：
多媒體
教學過程 ：
一、導入 新課
在我們的家庭生活中有許多平凡小事，然而就這些平凡的小事透露出父母祖輩濃濃的關愛，傳達出溫馨的親情。讓人回味，令人感動，請同學們回味這些美好的時刻，并講出來大家分享。
導入 對《散步》的學習。
二、初讀課文、整體感知
1、 聽錄音朗讀課文，完成下面兩項任務：
（1）、用一個詞概括本文事件。
（2）、簡述文章內容。
（3）、這一家人在散步過程中哪些細節打動了你。
2、聽讀后，抽生用一個詞慨括本文的事件，并簡述本文內容。談談課文哪些細節打動了你。
注：散步。這是一家四口散步的過程。開始我讓母親去散步，母親很順從地服從了我。后來產生了分歧，母親要走大路，兒子要走小
[4]
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