《展示華夏文化的魅力》教學設計2

教學目標 ：

（1）    掌握書下生字詞。

（2）    培養學生自讀課文自己質疑的能力，提高學生口語表達、對文字的概括、加工能力。

（3）    培養學生欣賞建筑藝術的興趣，培養學生愛國主義思想情感。

教學重點：

貝聿銘大師在建筑設計方面所取得的巨大成就。

教學難點 ：

貝聿銘在建筑設計中所表現出來的革新創造精神和他的一片愛國之心。

教學用具：

多媒體課件

課時安排：

一課時

教學過程 ：

一、            導課：

“建筑是凝固的藝術”,在世界建筑歷史的長廊中,一個中國人的名字被書寫在了頂級大師的行列,他就是美籍華人貝聿銘.下面我們一起來認識一下這位建筑大師.(展示多媒體課件---貝聿銘簡介)

二、解題

  華夏顧名思義指中國,誰展示了中國文化的魅力?展示了中國什么文化的魅力?

三、檢查預習:

1、讀準下列加點字的注音并解釋詞語：

         剔透         軒然大波

  · ·

遴選         縈系

·           ·

2、用簡潔的語言概括說出：

（1）在美國的建筑界, 貝聿銘

(1) 

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