《孔乙己》教學設計6

時間：2023-05-02 00:03:31 初中三年級語文教案我要投稿

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《孔乙己》教學設計6

孔乙己

《孔乙己》教學設計6

一.教學設計思路

《孔乙己》被李長之先生列為魯迅小說“完整的藝術的”八篇小說之首，劉再復稱它是“精細的象牙雕刻……雕刻出一個世界”。兩千多字的篇幅，濃縮了深廣的現實內容，幾乎小說中的任何一點，都可以引申開去。這樣的一篇課文，希望僅用三課時就分析得透徹，是有難度的。既要整體上把握全文，又不遺漏教學要點，那就得選擇恰當的切入點，并且由一個或幾個主題貫穿每一堂課。

第一課時，建議從第⑨節切入，著重扣住“快活”兩個字，打通④-⑧節，分析孔乙己的身份，外貌與性格；第二課時則可以抓住全文最后這句話（我到現在終于沒有見——大約孔乙己的確死了）作為切點，提問設疑：孔乙己到底死了沒有？這樣，在理解⑩-⑿節的基礎上，自然地過渡到人物外貌、動作等等的前后變化，從而突破板塊式的段落界限，在整體閱讀中整體地把握孔乙己的迂腐性格與悲劇命運。第三課時一方面鞏固前兩課的知識，一方面解決幾個看似零散卻又關鍵的問題，包括人物生活的環境，小說敘述的視角，以及讀者所持的態度等等。

二.教學要點提示

1.了解小說通過外貌、語言、動作等描寫來刻畫人物形象的寫法。

2.從理解作品塑造人物形象的方法入手，初步學會賞析小說的基本方法。

3.感受作者對文中不幸人物無情的批判和無限的同情。

教案實例

[第一課時]

一.教學目標

1.通過分析，了解外貌、語言、動作描寫對刻畫人物形象的作用。

2.以討論的方式，理解孔乙己的復雜性格。

二.教學過程

1.簡介

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