《山里的孩子》教學設計之一

　　　　聽寫詞語：結實健壯 熱情好客 充滿幻想 

　　二、學習課文第一段 

　　　１、找出三個聽寫詞語在課文中的句子。 

　　　２、讀這三個句子，這三句分別在每一小節中是什么句？（師提出：學習總起句是這節課的學習重點） 

　　　３、這三句話能否變成一句話。 

　　　４、讀到這三句句子，你有什么問題嗎？ 

　　　　（學生提出的問題大概有：山里的孩子長得怎樣結實？山里的孩子怎樣熱情？山里的孩子有哪些幻想？） 

　　　５、師：這節課我們就圍繞這些問題來學習課文，我們先來解決第一個問題：從哪里看出山里的孩子結實健壯？朗讀課文，小組討論。 

　　　６、學生回答：從哪里看出山里的孩子結實健壯？ 

　　　７、用“山里的孩子在什么地方干什么”說話。 

　　　８、讀到這里，你有什么想法？（如：想當山里的孩子……） 

　　　９、師：用這樣的想法讀讀這一小節，指名讀，評價。 

　　　１０、還從哪里看出山里的孩子結實健壯？ 

　　　　（熟悉每一種鳥叫……喜歡每一朵野花） 

　　　　播放鳥鳴聲，問：你們知道這是什么鳥叫聲？ 

　　　　師：你們不知道，老師也不知道，可是山里的孩子卻知道，說明…… 

　　　　朗讀這句話，評議。 

　　三、學習課文第二段 

　　　１、帶著第二段中的問題，朗讀課文。 

　　　２、山里的孩子怎樣熱情招待客人？ 

　　　３、誰能代表山里的孩子給大家說一句歡迎詞呢？ 

　　　４、還從哪里可以看出山里的孩子熱情？（歇歇腳） 

　　　５、誰能代表山里的孩子叫大家歇歇腳？ 

　　　６、不從哪里看出山里的孩子熱情？（遞涼茶） 

　　　７、這幾句話，你喜歡哪一句？為什么？ 

　　　　　涼茶為什么甜到心窩里？這句話美嗎，誰能讀出來，背下來？ 

　　　８、齊讀第二段。 

　　四、學習第三段 

　　　１、帶著“山里的孩子有多少幻想？”這個問題自由讀第三段，小組討論。 

　　　２、學生回答上述問題。 

　　　３、如果四季結果會怎么樣呢？如果天天開滿鮮花又會怎樣呢？ 

　　　　　如果小草永遠翠綠又會怎樣呢？小溪永遠歡跳又將是怎樣的呢？大山里的動物住上自己的家又將是怎樣呢？ 

　　　４、你們有自己的幻想嗎？用下面的句式說說， 

　　　（１）我也像山里的孩子充滿幻想，我想像著（ ） 

　　　（２）我也像山里的孩子充滿幻想，我想象著讓（ ），讓（ ）。 

　　　５、山里的孩子這些美好的幻想都是給誰的？如果這些幻想實現，大山將會怎樣？山里的孩子為什么把這些幻想給大山呢？ 

　　五、學習第四段 

　　　１、讀這一段。 

　　　２、讀了這段，你覺得大山像

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