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登山 第二課時教學設計
（第二課時）
一、課時目標
1、聯系課文內容，體會最后一段話的含義。感受列寧作為一名革命者不怕困難，勇于正視困難，克服困難的堅強品質。
2、能有感情地朗讀課文。
3、懂得不應該讓害怕征服自己，要有勇氣去克服困難，鍛煉自己的堅強意志。
二、教學重難點：
1、聯系課文內容，體會最后一段話的含義。
2、有感情地朗讀課文。
三、課前準備：
一、復習入手，直奔中心
1、寫詞語：躲避、搜捕、脊背、懸崖、狹窄、毅然等（不直接報出詞，而是說詞的意思。）
2、這篇課文中有一段列寧對巴果茨基說的話讓我們印象深刻，是哪一段呢？打開書找找看。
生讀：我所以要走這條令人望而生畏的小路，就是因為我害怕它。一個革命者不應該讓害怕征服自己。同志，我們應該每天、每時、每刻，處處鍛煉自己的意志。
二：緊扣中心，輻射全文
1． 學習第一句話，結合有關段落，感受走險路的驚險和艱難。
（1）這段話共有幾句，讓我們先看第一句吧，這出示：我所以要走這條令人望而生畏的小路，就是因為我害怕它。
（2）思考：句中的“它”指什么?“它”是怎樣的?
（3）理解“望而生畏”。為什么說它是一條令人望而生畏的小路？
① 生匯報：“巴果茨基的脊背、、、、、、巴果茨基輕輕地舒了口氣。”
A、畫：要求學生自由讀，邊讀邊畫出哪些詞語讓你感受的這條路的可怕：背貼、扭頭不看、碎小、慢慢、移動、舒。（引導推敲品評所畫字詞的內涵：“背貼”說明小路狹窄。“扭頭不看”可見山淵之深。“碎小”
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