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13《倔強的小紅軍》第二課時

時間:2023-05-01 18:20:20 小學四年級語文教案 我要投稿
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13《倔強的小紅軍》第二課時

教學目的:

1、學習小紅軍在長征途中一心為別人著想,把困難和危險留給自己的高尚品質。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、給文章續寫一個結尾。

教學時間:二課時

教學過程 :

一、交流課外收集的有關長征的資料。

1、學生交流。

2、教師小結:在學習課文的時候去收集有關的一些資料,讀一些相關的文章,可以開拓視野,增長知識,有助于理解課文,這是一種很有效的學習語文的方法。

過渡:在長征途中有很多可歌可泣的故事,〈〈倔強的小紅軍〉〉就是其中的一個,讓我們一起來看一看那個可愛的小紅軍,聽一聽他的聲音,感受一下那動人的情景。

二、看錄象,整體感知,激發情感。

過渡:這是一個真實的,催人淚下的故事。文中有很多感人的地方,請大家去讀一讀找一找。

三、讀課文,找最感動的句子。

四、交流,引導學生有感情地讀找出來的句子。

當學生交流13、14兩小節時,引導學生聯系前文來談自己的感受。

用“為了……寧可……也不……”進行練說。

小結:現在你們明白了,原來小鬼說不累不餓都是裝的!多么懂事的小紅軍!多么可愛的小紅軍!讀書一定要注意前后聯系,這樣才能更深刻地理解課文。現在我們再來讀這些句子,感情一定更深了。讓我們一起來讀一讀13、14、15小節。

過渡:課前,同學們問我小鬼的名字,我查了很多資料,沒有查到。這個小鬼他連名字都沒有留下就犧牲了。小鬼雖然犧牲了,但他的一舉一動,一言一行,他的音容笑貌是那么深刻地留在陳賡的記憶中,刻在我們的心中。讓我們一起來讀一讀3—10小節。

五、感情朗讀3—10小節。

1、小小組分角色朗讀。

2、指名分角色讀。

六、師生分角色配樂朗讀3—15節。師讀敘述部分。

七、續寫結尾。

1、同學們,陳賡打了自己一個嘴巴后,他還會說些什么?還會做些什么?請你們展開想象,給故事寫一個結尾,好嗎?

2、交流。

八、質疑。

九、作業 。

1、有感情地朗讀課文。

13《倔強的小紅軍》第二課時

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