《雜交水稻之父》教學設計之二

佚名

教學目標 

自學課文，了解袁隆平敢于創新，經過細致、艱苦的科學研究，歷經失敗和磨難，終于取得大面積栽種水稻的成功的歷程，學習其身上不畏艱難、執著追求的可貴精神。

教學重點難點

教學具準備及輔助活動查閱有關資料，了解最高科學技術獎及袁隆平的生平事跡

作業 設計、安排

教學過程 

一、整體感知，了解概況

1、自讀課文，讀通課文，并對課文不理解的地方做上記號。

2、討論交流。

3、了解課文主要內容。

二、抓住全文，指導讀懂

1、分清課文層次

學習第二段

1、袁隆平為什么決心攻克“人工雜交水稻”這一世界難題？

閱讀第二三自然段解決問題

2、袁隆平為此付出了怎樣的艱辛和努力？

閱讀三、四、五、六自然段，找出有關語句。

想像當時的情景，如何艱苦，如何細致等，指導朗讀。

3、默讀第六自然段。

找出這部分內容里的幾個有關數字，從中體會到什么？感受袁隆平經受的無數次失敗

4、自讀七、八自然段。

袁隆平的研究作出了怎樣的巨大貢獻？

三、總結全文

1、為什么稱袁隆平為“雜交水稻之父”？

2、為什么本文以“雜交水稻之父”為題？

3、袁隆平為什么能取得成功？

教后感：

這篇文章淺顯易懂，在閱讀中可以讓學生自主學習，組塊要大，讓學生談課文中最深的感受，不必逐字逐句去理解，學生愿意談哪一方成就談哪一方面。可以結合朗讀、想象說話、算算帳等各種學習活動，讓學生去體驗、感悟。

《雜交水稻之父》教學設計之二

【《雜交水稻之父》教學設計之二】相關文章：

最新雜交水稻之父事跡作文集錦04-30

誰是雜交玉米之父?04-29

水稻之父袁隆平事跡09-05

滇型雜交水稻親本與雜交后代的性狀遺傳相關分析04-26

雜交水稻機插秧種植技術探討05-02

種雜交水稻爭糧食豐收論文04-29

白鵝教學設計之二04-28

雜交水稻高產與質量分析研究05-02

6個雜交水稻新品種的對比04-29

基于Matlab語言的雜交水稻品種的顏色特征05-02