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《練習(xí)4》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-05-01 20:08:16 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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《練習(xí)4》教學(xué)設(shè)計(jì)

《練習(xí)4》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《練習(xí)4》教學(xué)設(shè)計(jì)

佚名

[教學(xué)要求]

1、用鋼筆描紅;學(xué)寫毛筆字。

2、畫出句子中用錯(cuò)的字,把正確地寫在括號(hào)里。

3、練習(xí)正確地搭配動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的詞組。

4、練習(xí)結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境為帶點(diǎn)的詞找反義詞。

5、熟記12條成語(yǔ)。

6、讀背李清照的詞《如夢(mèng)令》。

7、搜集反映家鄉(xiāng)變化的資料,學(xué)寫導(dǎo)游詞,當(dāng)眾自我介紹。

[教學(xué)時(shí)間] 3課時(shí)

第一課時(shí)

一、教學(xué)第一題

1、審清題目,明確要求。

2、指導(dǎo)書寫。

(1)仔細(xì)觀察每一個(gè)字的行書特點(diǎn)。

(2)在自備本上練習(xí)基本筆畫,教師提示運(yùn)筆方法。

(3)教師示范板演,要求學(xué)生注意觀察行書運(yùn)筆的過程和特點(diǎn)。

(4)學(xué)生在自備本上練習(xí)上述幾個(gè)字。

3、學(xué)生按要求練習(xí)描紅。教師提示握筆的姿勢(shì)及坐姿。

4、反饋交流。將寫得好的字展示給大家看,指出存在的問題,進(jìn)行矯正性練習(xí)。

二、教學(xué)第二題

1、審題。自己讀一讀練習(xí)的要求。

2、指導(dǎo)。

(1)小黑板出示題目,指名學(xué)生讀題,其余同學(xué)邊聽邊尋找句子中用錯(cuò)的字。

(2)提出獨(dú)立做題的要求:查閱字典,尋找規(guī)律。

3、學(xué)生獨(dú)立做題,教師巡視輔導(dǎo)。

4、反饋交流。確定正確答案,將發(fā)現(xiàn)的問題提出來(lái)討論。

三、教學(xué)第三題

1、學(xué)生讀練習(xí)要求。

2、指導(dǎo)。

(1)先讓學(xué)生讀詞語(yǔ),再集體讀兩遍。

(2)舉例分析,掌握規(guī)律。

(3)讓學(xué)生用“——”畫出表示某種行為或動(dòng)作的詞,想一想:它們分別可以和哪個(gè)詞搭配?為什么?

3、獨(dú)立作業(yè) :用連線的方式將所列詞語(yǔ)兩兩搭配。

4、反饋交流。

5、課堂作業(yè) :將題2和題3按練習(xí)要求寫在課堂作業(yè) 本上。

第二課時(shí)

一、教學(xué)第四題

1、讀題,想一想題目的要求。

2、指導(dǎo)。

(1)默讀題目。

(2)討論每小題中加點(diǎn)的詞各有哪些反義詞。

(3)聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境,思考這里帶點(diǎn)的詞的反義詞該填什么。

3、學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè) ,在書上填寫。

4、反饋交流。學(xué)生匯報(bào)作業(yè) 的完成情況,反復(fù)讀讀填好的句子,最好背下來(lái)。

二、教學(xué)第五題

1、指名讀題。

2、指導(dǎo)。

(1)學(xué)生自由讀12條成語(yǔ)。

(2)指名讀、齊讀。

(3)說(shuō)說(shuō)這12條成語(yǔ)可以分成幾類。

(4)理解12條成語(yǔ)的意思。

3、學(xué)生大聲自由練讀,同桌練習(xí)背誦。

4、反饋交流。

三、教學(xué)第六題

1、指名讀練習(xí)要求。

2、指導(dǎo)。

(1)讓學(xué)生們自己讀讀《如夢(mèng)令》,把句子讀通順。

(2)啟發(fā)討論“如夢(mèng)令”是什么。詞中描寫了哪些景物?

(3)教師范讀。

(4)學(xué)生自由輕聲試讀,邊讀邊想想詞的大意。

(5)讓學(xué)生嘗試著說(shuō)說(shuō)詞的大致內(nèi)容,教師結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)作適當(dāng)點(diǎn)撥。

(6)教師講解后再次范讀。

3、自己練習(xí)朗讀,在充分練讀的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生練習(xí)背誦。

4、反饋交流。

第三課時(shí)

一、教學(xué)第七題

1、指名讀,進(jìn)一步明確本次口語(yǔ)交際的要求。

2、指導(dǎo)。

(1)講清介紹的范圍:家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、自然風(fēng)光、名勝古跡、珍貴的動(dòng)物和植物、礦產(chǎn)資源、民風(fēng)民俗、民間故事……

(2)圍繞以上幾個(gè)方面,組織討論。

(3)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考:那么多的內(nèi)容,你打算選哪方面?通過什么渠道搜集資料?

(4)講清寫導(dǎo)游詞的要點(diǎn):資料要翔實(shí),條理要清楚。

3、練習(xí)。學(xué)生按要求練習(xí)寫導(dǎo)游詞,向小組的同學(xué)介紹自己的家鄉(xiāng)。

4、反饋交流。

(1)教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)議。

(2)教師小結(jié)。

二、教學(xué)第八題

《練習(xí)4》教學(xué)設(shè)計(jì)

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