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人教六年級上《青山不老》教學設計之二

時間:2023-05-01 14:08:46 小學六年級語文教案 我要投稿
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人教六年級上《青山不老》教學設計之二

教學目標

   1.知識目標

人教六年級上《青山不老》教學設計之二

     認識本課的4個生字。

   2.能力目標

     有感情地朗讀課文,了解課文內容。

   3.情感目標

     讀懂含義深刻的句子,體會作者所要表達的思想感情,增強保護生態環境的意識。

  教學重難點

    讀懂含義深刻的句子,體會作者所要表達的思想感情,增強保護生態環境的意識。

  教學媒體

    多媒體課件

  教學時間 1課時。

  教學過程

  一、導入

    沙塵暴時風沙肆虐,如果我們不能及時治理就會導致更大的災難。《青山不老》這篇課文就向我們講述了一位老人將荒山變成青山的故事。

  二、初步感知,朗讀課文

   1.認識本課的4個生字。

   2.通讀課文,讀準字音,不理解的詞語可以查字典。

   3.思考下列問題:

    (1)這片土地上都有些什么景色?

    (2)這片土地在美改造之前是什么樣子?改造之后又是什么樣子?

    (3)老人為什么綠化這片山地,如果不綠化行不行?

    (4)如果我們放棄這片土地后果會怎樣?

   4.提出不懂的問題。

   5.全班匯報,檢查學習情況

  三、進一步理解課文內容,思考下列問題

   1.老人既然這么辛苦為什么不去城里的女兒家享福?

   2.為什么老人說“保住了這黃土,我們才有這綠樹;有了這綠樹,我們才守住了這片土”?

   3.“青山是不會老的。”你是如何看待這句話的?

  四、寫一寫

    抄寫自己喜歡的語句。

  五、作業

   1.會寫本課的4個生字

   2.寫一寫你對青山的感受。

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