重視能力鼓勵“玩”中學習 游學感受

    本月上旬，武漢實驗外校小學部29名學生在兩位教師的帶領下，赴美國“游學、游教”。他們先后在美國小學、中學和大學參與課堂學習、互動，歷時12天。談及美式教育，孩子們深有感觸。

　　“玩”中學會與人“分享”

　　小學部五（4）班的孫澤宇說，在美國上小學很輕松， · 日本留學招生計劃 100%保證簽證 · 出國留學第一論壇 · 專家在線留學咨詢 學生不必講究坐姿，甚至可以趴到地上，只要注意聽、不出聲就成，這讓學生們覺得上學很輕松。此外，老師上課時還鼓勵孩子們多玩、會玩，折紙花、拆裝鬧鐘等都可以。同時，老師常向孩子們灌輸“分享”的概念，鼓勵大家交換玩具，或者一起玩。對此，該校帶隊老師王茵認為，這既有利于培養孩子的動手能力，也鍛煉了孩子交流、溝通，以及與人合作的能力。

　　學外語不要求“死記硬背”

　　說起學外語的經歷，美國小學生遠遠沒有中國學生那么多“痛苦”的感受。有的小學生10歲就掌握了法語、西班牙語等，這讓許多中國孩子羨慕不已。五（3）班胡崇昊透露，美國孩子學外語，老師從不要求背什么，甚至單詞都不用背。他們學外語的方法主要是：給圖畫，選單詞；給單詞，選圖畫；給句，選詞填空等等。學語言既不感到枯燥，學習效率也很高。更為重要的是，美國有許多說法語、西班牙語的小朋友，美國小學生能時常與講“外語”的小朋友進行書信交流，時常看一些外國電影，參加外國朋友的家庭聚會等“社交活動”，這對學好外語十分重要。

　　小學3年級寫“科學論文”

　　“美國小學的‘科學課’很好玩，鼓勵孩子寫科學日記。”孫澤宇認為，在此次美國“游學”中，“科學課”給自己留下了深刻印象。他告訴記者，美國小學都有科學課，先是認一片樹葉，然后是各種動物。小學一年級開始記日記，都在課上完成。到了三年級，就開始寫科學小論文了。據了解，美國學校十分強調閱讀，小學1—6年級都開設閱讀課。老師經常帶著學生到圖書館借閱圖書，培養孩子看書的習慣。學生的閱讀能力增強了，自己學習的能力也就提高了。

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