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藝術(shù)設(shè)計(jì)速寫課程改革之我談?wù)撐?/p>
摘要:以姜大源教授《職業(yè)教育課程改革的理論與實(shí)踐》專題報(bào)告為切入點(diǎn),就藝術(shù)設(shè)計(jì)速寫課程改革,作為一線教師出于一種改革的自覺性,從速寫訓(xùn)練的工具和材料上,重點(diǎn)在《速寫》課程的全程教學(xué)上,已開始從教學(xué)示范中做出探索和嘗試:比如高麗紙、牛皮紙、色卡紙、馬克筆等。同時(shí),已開始與專業(yè)課聯(lián)系更緊密,逐步走向速寫課程改革的軌道。在創(chuàng)新上做文章、在特色上想辦法,做到和突出“兩個(gè)創(chuàng)新”、強(qiáng)調(diào)和突出“二特點(diǎn)”、處理好“三種關(guān)系”,才能促進(jìn)高職教育課程“教改”順利推行。
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