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發揮輔導員優勢完善高校就業指導體系的論文
【摘要】大學生就業難是當今社會的熱點話題之一，本文對高校輔導員在大學生就業指導工作中的優勢以及重要作用進行了分析，并就如何完善各種措施確保輔導員在就業指導工作中充分發揮作用提出了一些建議。
【關鍵詞】輔導員大學生就業指導
大學生就業難作為當今社會的熱點話題已受到越來越多人的關注，據相關統計資料顯示，2010年我國應屆大學畢業生人數將達到630萬，加上往屆未實現就業的學生，當代大學生就業形勢不容樂觀。目前，我國各級高等院校在學生就業指導工作中投入了大量的人力、物力，但是由于學生人數眾多，管理存在盲點等問題仍無法從根本上解決各種問題。輔導員作為高校學生管理、思想政治教育和就業指導工作的一線力量，在日常工作過程中與學生建立了相當深厚的感情，對不同學生的家庭、學習、生活情況都較為熟悉。因此，充分發揮輔導員隊伍在就業指導工作中的積極作用，對于改善大學生就業指導工作整體效果將起到相當積極的促進作用。
1輔導員在大學生就業指導工作中的優勢
（1）距離優勢
輔導員作為大學生在校學習階段最為熟悉的教師，擁有其無可比擬的“距離”優勢，能夠掌握學生們大量的“一手”資料，包括家庭情況、性格特點、學習及工作能力等，因此可以綜合考慮學生的不同情況，制定更加個性化的就業指導計劃，提高學生就業的競爭力。
（2）年齡優勢
近年來，國家高度重視輔導員隊伍年輕化工作，制定了各種優惠政策吸引了大量年輕同志加入輔導員隊伍，豐富了學生管理隊伍的年齡層次。同時，隨著輔導員隊伍的年輕化，學生們與輔導員之間的代溝不斷減少，在日常工作、交流的過程中更容易產生共鳴，加上不少輔導員剛剛離開大學校園，一些自身的求學經歷也可以起到相當積極的借鑒作用，更容易取得學生們的信任和認同。
2高校輔導員在大學生就業指導中的重要作用
（1）將日常管理與就業指導工作緊密結合，培養學生的憂患意識
高校輔導員要伴隨學生度過整個大學時期，如果在學生管理過程中對學生就業指導制定一個合理的規劃，相信必將在學生畢業時形成較為良性的就業觀念。
首先，要明確目標，制定科學合理的就業規劃。新生進校時，可以適時舉辦一些就業或考研的專題講座，邀請往屆的畢業生與新生廣泛交流，對考研、找工作等熱點問題展開討論，讓大家充分感受就業形勢的嚴峻，明確奮斗目標，合理規劃大學生活。其次，要圍繞目標不斷完善學生綜合能力建設。在隨后的幾年時間里，輔導員需要對學生進行進一步的引導，借助一些軟件或測試開展就業能力測評，幫助學生分析自身性格特點以及擇業取向，確定目標后要積極鼓勵學生不斷完善自身綜合素質，強化專業技能，豐富人生閱歷，培養人際溝通能力，為今后就業做好充分準備。與此同時，輔導員還要積極組織開展各種活動，如組建各種學生活動團體，培養學生的人際交往和社會適應能力；鼓勵學生參加各種社會兼職活動，豐富人生閱歷，了解社會百態；搭建各種平臺，為學生綜合能力的提供打下堅實基礎。最后，要鞏固提高，實戰模擬。學生畢業前一年，輔導員要深入與學生交流，掌握學生在學習、生活過程中的各種情況，要確定自己的目標是否能夠持續，對于需要調整目標的學生，輔導員要根據具體情況積極做好疏導工作。在這個階段，要通過開展模擬招聘會，模擬職場，就業指導專題講座等活動讓學生盡早適應，提高就業競爭力。
（2）充分發揮就業信息傳遞的橋梁作用
高校輔導員在學生就業信息的傳遞過程中起著承上啟下的重要作用。
一方面，輔導員要及時將學校就業指導中心的相關招聘信息及時傳達給廣大畢業生；另一方面，輔導員還要通過各種渠道充分發掘就業信息，為學生提供更加豐富的就業機會；此外，輔導員要積極與用人單位交流，根據不同單位的招生要求為學生提供更加全面的招聘信息，讓學生有的放矢，提高應聘的成功率，盡量減少因應聘失敗而產生的挫敗感。
（3）合理疏導，緩解學生就業壓力
有鑒于目前大學生就業形勢嚴峻的現狀，不少學生會在就業的過程中四處碰壁，從而產生懈怠、自卑乃至仇視的情緒。此時，輔導員要通過各種渠道積極對學生進行疏導，全面分析失敗的原因，重新制定就業的思路，幫助其盡快走出困境，避免學生因一、兩次就業失敗就影響今后的工作、生活乃至整個人生。
（4）健全畢業生跟蹤調查工作體系
學生畢業不代表就業指導工作的結束，一方面不少學生畢業后仍未找到工作，需要輔導員再次提供有效的就業信息和幫助；另一方面，已成功就業的學生可以合理利用成為有效的資源，為今后學校提供當地就業信息，完善就業統計等工作都將發揮巨大作用。因此，輔導員應通過建立qq群，成立各地區聯絡小組等方式健全聯絡體系，不斷增強與學生之間的溝通聯絡，為學校就業指導工作提供幫助。
3輔導員在就業指導工作中充分發揮作用的保障措施
（1）建立健全輔導員隊伍管理機制，充分發揮輔導員的主觀能動性。
輔導員作為高等學校學生管理工作中的特殊群體，往往身兼理論教學任務與學生管理工作兩種職能，工作任務十分繁重、瑣碎。而且，由于現今針對輔導員工作績效的考核機制存在缺失，導致輔導員的工作量無法合理體現，自身價值得不到體現，極大的打擊了工作的積極性，長此以往不利于輔導員隊伍的健康、持續發展。因此，建立健全輔導員隊伍管理機制迫在眉睫。首先，學校應針對輔導員工作的特殊性質，制定更加合理的績效考核機制，科學體現其自身價值；其次，隨著輔導員隊伍的年輕化趨勢不斷發展，不少輔導員今后面臨轉崗的問題，學校應該充分考慮不同輔導員的業務能力和崗位意向，合理安置崗位，解除輔導員的后顧之憂，提高其工作積極性。輔導員隊伍是一個培養全面發展人才的專業崗位，學校應該高度重視其發展工作，不完善各種人才培養機制，為學校將來的發展培養更多優秀的人才。
（2）不斷提高輔導員自身工作能力和業務水平
隨著大學生人數的不斷增加以及新時期學生管理工作的多樣化、科學化發展，對輔導員的業務水平和工作能力要求也日益提高。輔導員工作涵蓋了學生管理過程的方方面面，從專業知識、心理輔導到文體活動都有涉及，這就要求輔導員自身必須全面發展。因此，學校應當制定各種激勵措施鼓勵廣大輔導員通過考研、參加各種在職培訓等方式不斷提高自身工作能力和業務水平。此外，學校還應積極動員工作經驗較為豐富的輔導員發揚傳、幫、帶的作用，開展多種形式的交流活動，幫助年輕輔導員不斷積累管理經驗，少走彎路、錯路，實現輔導員隊伍的健康、可持續發展。
（3）充分尊重輔導員的勞動成果，增強輔導員隊伍的歸屬感、榮譽感
輔導員工作因其特殊性質，將大部分時間都花費在處理各種瑣碎、復雜的學生管理過程中，工作量難以準確量化，導致高校內部一些部門認為輔導員工作清閑，殊不知輔導員隊伍在處理各類學生群體突發性事件、心理疏導等工作過程中所面臨的巨大工作壓力和精神壓力。一些新進輔導員因為得不到應有的關注和尊重選擇了離開學生管理崗位，年長的輔導員則心灰意冷選擇了多一事不如少一事，凡事得過且過，嚴重影響了輔導員隊伍的整體質量。因此，學校各級層面必須統一認識，充分尊重輔導員隊伍的勞動成果，通過進一步細化輔導員績效考核指標、開展先進評比、節假日校領導慰問等形式，不斷增強輔導員隊伍的歸屬感、榮譽感，進一步提高輔導員隊伍的整體質量。
總之，大學生就業難的問題需要全社會的共同關注，輔導員作為其中的一個組成部分，必須責無旁貸的肩負起自己應盡的責任和義務，為有效解決大學生就業難問題，構建和諧校園發揮自己最大的作用。
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