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創(chuàng)設激勵機制提高校長素質
蘇霍姆林斯基說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學校�！闭\哉斯言！校長是學校的法定代表人，是一所學校的靈魂，振興教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）需要政府的關懷與支持，教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）振興需要教師的敬業(yè)與奉獻，由應試教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）向素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）轉軌，首先離不開廣大教師的共同努力，但我們認為至關重要的一步則是取決于校長。建設一支教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）思想端正、業(yè)務精湛、銳意進娶能勝任素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）管理工作的校長隊伍，是當前教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）改革和發(fā)展的當務之急。因此，教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）行政部門應當采取得力措施，加強校長隊伍建設，積極引導校長努力提高自己的管理素質，使其在應試教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）向素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）轉軌過程中真正發(fā)揮統(tǒng)攝作用。本文試結合河南省信陽市創(chuàng)設激勵機制，提高校長素質的實踐，對這一問題進行一些探索。一、加強宣傳，提高對素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的認識
一般來說，校長的素質影響著教師的素質，而教師的素質又制約著學生的素質，一所學校的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）教學質量取決于一校之長的管理素質和管理能力。如果哪個地區(qū)沒有一支素質比較高的校長隊伍，那么在哪個地區(qū)實施素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）就必然流于空談。這就是說，校長在應試教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）向素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）轉軌過程中處于十分關鍵的地位，發(fā)揮著他人無可替代的作用。無庸置疑，世界各國的競爭，其實質就是綜合國力的競爭，核心則是國民素質的競爭，而國民素質的競爭歸根結蒂又在于教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）。
由于基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）在提高國民素質中具有極其重要的作用，因此它已不可避免地成為國際競爭的一個重要方面，也正因如此，世界各國的基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）都明確提出了面向２１世紀人才培養(yǎng)的新目標，我國也明確提出了“科教興國”的戰(zhàn)略方針。實現(xiàn)這一戰(zhàn)略方針，要求基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）必須提高質量，培養(yǎng)出具有多方面素質的合格人才。
為使“應試教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）”順利轉入素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的軌道，河南省信陽市教委首先從輿論上宣傳動員，倡導鼓勵學校干部隊伍尤其是校長在教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）觀念上要破舊立新。在此基礎上，我們一改過去那種把升學率作為衡量一所學校教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）質量唯一標準的老辦法，建立了素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）評估體系，規(guī)范了包括特色教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）在內的德、智、體、美、勞等６組３０余項素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的質量管理目標。自１９９３年以來，我們努力強化教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）宣傳工作，每年都制定專門計劃，對
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