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網絡環境下的新課程課堂教學研究實施方案
網絡環境下的新課程課堂教學研究"實施方案
[文章作者]錫山
[文章來源] 錫山
一、課題界定
1、"網絡環境"指學校計算機教室網、校園網、因特網和其它豐富的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）資源庫。
2、本課題以區為單位，在網絡環境下，運用現代教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）思想和教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）理論，以信息技術為載體，研究新課程如何教和如何學的理論和方法，以及研制、開發網絡環境下的課程資源并建好錫山教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）資源中心等問題，為基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）課程改革提供優秀教學案例、有效的教師培訓模式和教學資源庫建設的范例。
二、課題研究背景
1、社會背景：社會發展呼喚研究網絡環境下的新課程課堂教學。表現在：
（1）當今社會正發生著深刻的變化，社會發展的日新月異，對未來勞動者的素質提出了更高的要求，這必然要求作為基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）階段的中小學教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）要改變傳統教學模式，從以培養知識型的人才向培養創新型、能力型的人才轉變，而學校教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的趨勢應當由教師主導學生學習的過程及方向轉變成為由學生自主學習的過程及方向，給學生更多的自主發展的時間和空間，使學生學會創新性地學習和生活。培養學生的自主創新能力是創新教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的最終目標，更是終身學習理論的具體實踐。
（2）以信息技術的迅猛發展為代表的網絡時代已經來臨。以現代教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）技術為核心的多媒體教學正在改變著學校的教學面貌。以計算機輔助教學為核心的多媒體教學能給學生的學習提供豐富多彩的信息資源，能充分調動學生學習和探究的主動性和積極性。特別是互連網技術在教學中的積極運用更是有著非同尋常的意義，它使學生的學習從課堂延伸到了全國乃至全球，學生可以更加自由地選擇對自己有用的學習內容，這必將對基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）產生積極而深遠的影響。
2、地區背景：我區需要研究網絡環境下的新課程課堂教學，并具有研究該課題的條件。表現在：
（1）我區屬經濟發達地區，具有較高的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）水平和社會基礎。從上世紀九十年代起就開始實施教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）現代化工程。一九九八年起部分學校就已經建成了校園網絡系統，并已開始利用網絡對教師進行新技術培訓和網絡資源開發、圖書信息服務以及引導學生進行研究性學習的探索，也初步地取得了一些成果。然而，如何運用校園網絡的優勢實施更高層次的
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