教育管理 - 教導主任實施教學管理的重點及工作思路

　　隨著教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）改革的深入,學校間的競爭加劇。在這種形勢下,我們學校怎么辦?這是教導主任應該思考的問題。學校教導主任是在校長領導下,協助校長全面貫徹黨的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）方針,具體負責組織學校的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）教學工作。一是切實抓好教學工作,努力提高教學質量;二是抓好學生的思想政治教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）;三是抓好體育、衛生工作和學生的課余生活;四是掌握教師的基本情況,抓好教師的進修;五是抓好教務工作等。上述教導主任的管理職責中,切實抓好教學工作,努力提高教學質量,是教導主任的首要職責、頭等大事。因為教學質量是學校的生命所在,是學校存在和發展的最有力保障,而教學質量的提高,離不開教學管理的加強。教學管理的內容是多方面的,但從調查了解來看,當前學校教學管理應重點抓好以下幾個方面的管理工作:一是教學思想的管理,二是 教學過程的管理,三是教學質量的管理,四是樹立管理就是服務的思想。抓好了這幾個方面的工作,就能促進學校的教學管理上臺階,教學質量不斷提高,學校的發展就有了希望。

　　 一、教學思想的管理

　　 思想是先導,思想指導行動。有了先進的教學思想,才能保證取得高質量的教學效果。因此,要提高學校的教學質量,最根本的在于教師教學思想的轉變。當前,仍有一部分教師的教學思想落后,教學觀念陳舊,不重視學生活動和能力培養,課堂封閉,教師一本教材,一本教參,一本教案,一只粉筆,一張嘴就上講臺,較為普遍的是一講到底,滿堂灌。所以,教導主任要把教師教學思想觀念的轉變作為加強教學管理,全面實施素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）,推進現代課堂教學的研究和實踐的突破口。具體來說:一是認真組織教師學習現代課堂教學的特點、標志、基本觀點和操作模式。二是組織教師到縣內和外地知名學校參觀學習或邀請知名教師到學校講學。三是經常深入課堂了解情況。通過督促和加強對教師進行素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）理論、現代課堂教學理論等的學習， 促使教師實現“六個轉變”，樹立現代教學思想,以適應教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）發展的要求。

　　(一) 教學理念由教師傳統的知識傳授轉向以學生的發展為中心的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）設計。

　　今天的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），不應再是篩選適應教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的少數人的工具， 而要成為適合于所有受教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）者全面提高素質的有效途徑； 教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）不僅僅是向學生傳授已有的知識， 而是要在教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）過程中培養有創新精神和實踐能力的探索者與開拓者； 教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的成功不能以功利性的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）為唯一的價值判斷標準， 而要以為社會發展培養各

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