創設 《新課標》指導下的新型英語課堂教學模式初探

［ 作者：佚名    轉貼自：本站原創    點擊數：447    更新時間：2004-9-23    文章錄入：fly ］ 

[摘要]:本文比較詳細而具體地闡述了作者自新的《英語課程標準》(實驗稿)出臺以來在自身教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）教學活動中的一些大膽改革和嘗試，并用各種教學實例體現出良好的效果，力求創設出新型的小學英語課堂教學模式，在《新課標》的理論指導下和教學實踐活動中尋找到最有利于學生學習、發展的途徑。

[關鍵詞]:以人為本;"任務型"教學方式;拓展性思維和創新能力;多媒體教學資源;激勵性的評價方式。

    隨著國家教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）部頒發了新的課程標準以來，在我國廣大教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）工作者中掀起了一股"學習新課標，創設新課堂"的教改熱潮。如何提升自身素質，優化課堂教學，提高教學效率，培養新一代綜合性人才以適應不斷發展的社會文化需要，成了我們面臨的一大挑戰。

    筆者在教學實踐中深深體會到，要改革課堂教學，首先應該對教師的教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）理念、教學思想進行改革，例如:用創新的精神、先進的手段對教學方式加以倡導，推陳出新;在教學活動中重視"以人為本"，喚起學生學習的興趣和自信心;樹立正確的、激勵性的評價機制對學生的學馬成果進行評價等等，在《新課標》的指導下建立起開放的、民主的、活躍的新型課堂教學模式，帶給學生愉悅的學習感受，消除學習的焦慮感和緊張感，最大限度地挖掘學生的潛能，培養他們的獨立精神和創新能力。

    一、營造人性化的教學環境，在教學活動中真正做到"以人為本"。

   《新課標》明確地指出，基礎教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力是形勢建立在學生語言技能、語言知識、情感態度、學月策略和文化意識等素養整體發展的基礎上。課程特別強調要關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學馬的成就感和自信心。使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創作精神。由此可見，教師在開展教學活動時，應該緊緊圍繞著"以人為本"這一理念，充分考慮到學生的心理、年齡等特點，用他們易于接受也樂于接受的模式輔助教學。尊重學生的人格、情感和意見，不輕易給學生壓抑

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