素質教育與小學語文教學

[作者]  天津 茍辛生

[內容]

一、從“素質教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）”的視角，看小學語文教學１．對“素質教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）”的初步認識“素質教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）是依據人的發展和社會發展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體和主動精神、注重開發人的智慧潛能、注重形成人的健全個性為根本特征的教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）�！�

①簡言之，是注重受教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）者基本素質發展的教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）。人的素質結構是開放的，有序的、分層次的身心系統。根據《中國教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）改革和發展綱要》的提法，可以整理成如下的圖示：基礎層“學校教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網），其涵義是教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）者根據一定社會（或階級）的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）者的身心施加影響，把他們培養成為一定社會（或階級）所需要的人的活動�！�

②其根本屬性是“培養人”�！八刭|教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）”就是面向２１世紀對基礎教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）的需求，針對中小學中一度普遍存在的“應試教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）”的弊端而提出的，它明確了基礎教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）的出發點與歸宿。學校課程是實現學校教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）目標的手段，教學是學校教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）工作的中心環節。毋庸置疑，作為義務教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）中的重要基礎學科──小學語文，在實施素質教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）的進程中，應擔負著極其重要的任務。這種認識，基于“語文學科的功能和語文教學的任務是多維的，既包含發展語言這一基本功能和任務，又包含再現知識、認識世界、形成學習方法的功能和任務，也還包含著提高思想、陶冶情感的功能和任務”

③不難看出，組成語文學科功能的各要素與人的素質結構各層次要素之間，有著密切的關系；在“人”通過個性認識和社會實踐活動，形成比較穩定素養的過程中，語文的學習必然會施以重大的影響。此外，自然性與社會性的統一，是素質的特點之一。素質是社會文化通過個體有意識地反復交錯進行的“內化”和“外化”，逐漸積淀而成的身心發展的品質，而這種“內化”與“外化”的主要“工具”是語言。況且，小學階段是整個學齡期語言和思維發展的最佳期。

綜上所述，小學語文教學應是“素質教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）”的“主陣地”，具有其它學科或教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）形式不可替代的重要作用。

３．小學語文教

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