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CAI與政治課教學
摘要：不同的學科有不同的特點、教學內容和應用場合，如何合理選擇一種適合本學科的CAI 教學模式，充分利用和發揮計算機的特點，避免課本搬家等形式主義傾向，是每一個利用CAI進行教學的教師都必須重視的問題。
計算機輔助教學軟件的種類是很多的，從目前來看，在廣大中小學教師中應用最廣泛的是課堂展示類的CAI課件，也就是我們平時所說的多媒體課件。課件為教學服務，課堂展示類CAI的運用既要有利于教師的教，也要有利于學生的學。這是CAI的一條宗旨。作為先進的教學技術，CAI的教學效果是不言而喻的。本文在CAI實踐的基礎上談談就政治課應用CAI的必要性和重要性、原則等方面談談看法。
關鍵詞：CAI 課堂展示類 多媒體課件
CAI是英文Computer Assisted Instruction（計算機輔助教學）的簡稱。
由于CAI具有能充分發揮計算機對文字、圖形圖象、動畫、視頻、音頻等多種媒體綜合處理能力的優勢，以及靈活的人機對話等特點，能充分體現直觀性教學原則，滿足學生的感官需求。在教學中極大地活躍了課堂氣氛，充實和豐富課堂教學內容，激發學生學習興趣和求知欲，并能使學生注意力更為集中，從而有效的提高了課堂的教學質量和效果。因而也備受廣大教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）工作者的喜愛，近幾年來在全國各級各類學校中如火如荼的開展起來。
不同的學科有不同的特點、教學內容和應用場合，如何合理選擇一種適合本學科的CAI 教學模式，充分利用和發揮計算機的特點，避免課本搬家等形式主義傾向，是每一個利用CAI進行教學的教師都必須重視的問題。
計算機輔助教學軟件的種類是很多的，從目前來看，在廣大中小學教師中應用最廣泛的是課堂展示類的CAI課件，也就是我們平時所說的多媒體課件。課堂演示型課件的特點就是采用動態視頻、動畫、照片和聲音來展示現實世界難以實現或表現不清楚的內容。將教學內容，在大與小、遠與近、快與慢、虛與實之間轉換，將教學內容所涉及的事物、現象、過程，再現于課堂教學中，并按照教學要求逐步地呈現給學生。其作用主要是用來配合教師的課堂教學活動。可以用圖形、圖像、動畫等表現一些口述、板書難以表達清楚的內容和動態演變過程，化解教學內容中的疑點和難點。由于這種CAI 課件可以在配有多媒體投影機的電化教室中使用，也可以在具有多媒體演示功能的計算機網絡教室中使用。而且比較容易制作，因而在現階段是一種可行的應用模式。
本文擬就課堂展示類CAI在政治課教學中的應用，談談自己的看法。
一、政治課教學中應用CAI的必要性和重要
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