信息技術環境下的物理問題解決教學策略研究

物理學是一門以觀察、實驗為基礎,且與思維緊密聯系的自然學科.在信息技術環境下,物理問題解決教學策略應充分發揮信息技術的認知工具、學習工具和交流協作工具的作用.在此基礎上,將觀察、思維與實驗相結合,建模與運算相結合,類比與歸納相結合,充分發揮信息技術環境下物理問題解決的教學優勢.

作 者： 蘆麗萍 LU Liping   作者單位： 天津師范大學教育學院教育技術系,天津,300387  刊 名： 天津師范大學學報（基礎教育版）  英文刊名： JOURNAL OF TIANJIN NORMAL UNIVERSITY(ELEMENTARY EDUCATION EDITION)  年，卷(期)： 2009 10(4)  分類號： G638.8  關鍵詞： 信息技術   物理問題解決   教學策略   教學優勢  

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