教師心理契約的失衡與重構-基于高校教師職務聘任制改革的視角

探索教師心理契約變化問題對于尋求高校教師職務聘任制改革成功的微觀基礎有積極的意義.文章在分析教師心理契約與高校教師職務聘任制改革的邏輯關系的基礎上,指出了改革中將會出現教師心理契約失衡與重構的問題,討論了通過學校組織與教師個體兩方面努力實現教師心理契約重構的途徑.

作 者： 石若坤 SHI Ruo-kun   作者單位： 廣州大學,社科部,廣東,廣州,510006  刊 名： 黑龍江高教研究  PKU 英文刊名： HEILONGJIANG RESEARCHES ON HIGHER EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號： G451.6  關鍵詞： 心理契約   重構   高校   教師職務聘任制  

【教師心理契約的失衡與重構-基于高校教師職務聘任制改革的視角】相關文章：

基于心理契約的高校學生管理對策04-29

基于心理契約的企業員工潛力深度開發04-26

基于行為主義心理學視角探討現行安全管理04-27

基于多變量相空間重構的局部降水預報04-26

心理契約理論回顧與評價04-28

文化心理觀:心理學觀的檢討與重構04-29

開放邏輯中基于一優先序的R-重構04-29

基于小波變換的曲率屬性提取和重構方法04-26

基于三論視角下的外語教學原則04-28

基于多視角的產品可靠性論證策略04-29