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談《唐詩宋詞選讀》選修課的教學設計
不同的選修模塊有各自的學科個性,即使同一個選修模塊也有不同的教學內容.多樣的教學方式必須契合多樣的教學內容.教學方式的多樣化不是形式上變變花樣,玩個技巧,而是把選修教材豐富多樣的教學內容篩選出來重新組合,形成一個有機的整體,以增加課堂教學的有效度.不少老師在教學方式的運用上,不可謂不花力氣,一會兒放段影像資料,一會兒讓學生分組討論,忙得不亦樂乎,但效果并不好.究其原因,是對這門學科該教什么知識并不清楚,在教學設計上功夫下得不夠.我們應該在對教學方式起制約作用的設計上動腦筋,開創選修教學的新局面.
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