談《唐詩宋詞選讀》選修課的教學(xué)設(shè)計(jì)

不同的選修模塊有各自的學(xué)科個(gè)性,即使同一個(gè)選修模塊也有不同的教學(xué)內(nèi)容.多樣的教學(xué)方式必須契合多樣的教學(xué)內(nèi)容.教學(xué)方式的多樣化不是形式上變變花樣,玩?zhèn)�技巧,而是把選修教材豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容篩選出來重新組合,形成一個(gè)有機(jī)的整體,以增加課堂教學(xué)的有效度.不少老師在教學(xué)方式的運(yùn)用上,不可謂不花力氣,一會(huì)兒放段影像資料,一會(huì)兒讓學(xué)生分組討論,忙得不亦樂乎,但效果并不好.究其原因,是對這門學(xué)科該教什么知識并不清楚,在教學(xué)設(shè)計(jì)上功夫下得不夠.我們應(yīng)該在對教學(xué)方式起制約作用的設(shè)計(jì)上動(dòng)腦筋,開創(chuàng)選修教學(xué)的新局面.

作 者： 曹勇軍   作者單位： 江蘇南京第十三中學(xué),210008  刊 名： 中學(xué)語文教學(xué)  PKU 英文刊名： LANGUAGE TEACHING IN MIDDLE SCHOOL  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號： G63  關(guān)鍵詞：  

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