小學生數學交流能力培養(yǎng)的思考與對策

當前,隨著新課程改革不斷深入,數學課堂語言呈現出一派新氣象,對培養(yǎng)學生思維起到了一定的作用,但也存在不少問題,值得我們進行冷靜的思考.本文擬結合教學實際,談一談存在的問題及對策.

作 者： 楊斌 宋玉芹   作者單位： 山東省膠州市阜安小學  刊 名： 天津教育  PKU 英文刊名： TIANJIN EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號： G62  關鍵詞：  

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